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1、S县小学大课间体育活动开展问题及完善对策研究摘要：为了更好地贯彻素质教育，实现健康第一的教育目标，教育部于1999年将课间操扩展为大课间体育活动，多年来大课间体育活动在中小学的体育教学中发挥着重要作用。为了解郸县小学大课间体育活动开展现状及存在的问题，本研究采用实地调查法，录像观察法，随机抽取郸县小学进行了大课间体育活动开展现状的调查，并提出了相应的对策。关键词：郸县；小学；大课间体育活动；现状目录一、绪论2（一）研究背景及意义2（二）研究现状3二、邮县小学大课堂体育开展现状调查5（一）研究对象及方法51 .研究对象52 .研究方法5（二）调查结果分析51.郸县小学开展大课间体育活动的情况调查
2、52 .郸县小学领导及师生对开展大课间体育活动的重视程度63 .郸县小学生开展大课间体育活动的时间64 .郸县小学开展大课间体育活动的次数7三、郸县小学大课堂体育开展存在的问题8（一）时间利用率较低，大课间体育活动质量降低8（一）内容、形式简单，缺乏创新性8（三）管理组织不严格，整体水平不一致8（四）场地、器材设施配备不足9四、邺县小学大课堂体育改善措施9（一）营造和谐校园体育氛围，传递健康快乐理念9（二）健全管理与评价机构，提高大课间体育活动整体水平9（三）开展丰富多彩的活动项目10（四）增加资金购买体育器材，改善场地设施的不足10（五）定期组织公开展示活动11结论12参考文献12一、绪论（
3、一）研究背景及意义儿童青少年的健康成长,关系到国家和民族的未来，是社会文明进步的标志。小学教育是促进学生成长的一个非常重要的时期，受到社会各界的广泛关注。而且由于小学生正处于一个特殊的成长阶段，他们的思维不成熟，对健康的认识不全面。为了健康成长，需要家长和老师的指导。在义务教育阶段，学生每天大部分时间都在学校上学，因此学校在提高小学生身体健康方面起着重要的领导作用。根据以往的调查及相关的身体监测报告，可以看出在目前的小学阶段，许多小学生的视力不佳，体重过重，病情频繁，肥胖率也在上升。大部分学校都是“再教育轻运动”，这种现象在上课时间妨碍了学生的锻炼。他们缺乏生命力，爆发力，速度，耐力和灵活性，
4、导致他们的体能和表现下降。为了提高学生的身体素质，各部门和学校都要进行全面的体育课，不能因为任何原因减少体育锻炼时间。大型体育活动中的学生不仅可以调节学习情绪的紧张，还可以展现学校自身的良好身体氛围和精神面貌。但是，目前很多大班级的体育活动还没有达到国家的要求。组织结构简单，形式简单。这在大型体育活动中并不能很好地发挥作用，或者不利于提高小学生身体素质的效果。为了促进学生体质的健康发展，促进学校体育的建设，国家将传统的“课间练习”改为“大型体育活动”。因此，地方教育部门要认真贯彻落实国家提出的大班级体育活动的各项政策。郸县教育部门和各中小学校响应国家号召，积极开展各种大型体育活动。所有学校和有
5、关部门都为此作出了努力。为了了解郸县小学大班级体育活动的开展情况，以符合国家的要求，并能保证学生课外体育活动的质量。本研究在回顾和借鉴其他相关研究成果的基础上，运用自己的专业知识来认识小学在小学体育活动中的实际情况和存在的问题。根据学校的实际情况，提出合理的建议和保障。学校体育的有序开展，使学生从小就培养了广泛的兴趣爱好，在丰富学校体育教育中发挥了重要作用。提高学生的身体素质。本研究通过野外调查等研究方法，从活动的时间，组织形式等方面进行实地调查，才能真实反映学校开展今后体育活动的实际情况，为今后的体育活动提供理论依据。学校体育与社会发展密切相关。作为学校体育的一个组成部分，体育活动应该顺应社
6、会发展的步伐，促进郸县体育文化的建设。通过调查期间进行的郸县小学体育活动，以及调查结果。为了更好地找到改善大班体育活动的方法，对促进学生健康具有参考价值。（二）研究现状随着一系列问题的出现，“大班体育活动”问题引起学者们的热潮研究，越来越受到社会的关注。学者们从不同角度对“伟大的体育活动之间”进行了研究，研究范围涉及以下几个方面：在日本，中小学要求学生每天至少参加100分钟的身体活动，其体力活动多样，如课外活动，俱乐部活动，课间活动，职业运动队等。其中，剑道，柔道，田径，棒球，篮球，排球，足球，羽毛球，网球，游泳等丰富的活动和组织形式不仅增加了学生参与体育活动的积极性，而且培养了学生对体育活动
7、的兴趣，最终提高学生的身体健康。在美国，课外体育活动进行得比较好。80%以上的中小学生参加课外体育活动，不同年龄段参加不同时期的课外体育活动。其中，初中学生参加课外体育活动的平均时间最长为12.6小时。早在2000年，美国“健康人士计划”就明确提出了学校体育的要求：“6-7岁的儿童和青少年每周至少参加3次体育锻炼，至少20次分钟和以心血管健身为目的的体育活动。“1998年，加拿大推出“优质体育活动计划”，通过开展学校体育活动，提高学生参加体育活动的积极性，锻炼体育爱好，减轻压力。英文中小学下午较早上课，课外活动集中在课后。课外体育活动的形式和内容因学校而异。例如，有专门的运动队或专业俱乐部来培
8、养学生的专业技能，主要是为了参加大型比赛的学生。为了培养学生的兴趣爱好，还有各种项目的运动训练项目。也有形式各种户外运动，主要是学生练习周末或节日运动，如徒步或骑行。海外大型体育活动发达,研究数据较为全面。根据地区文化制定不同的活动。为了提高学生参与大班的兴趣，不同的活动或比赛模式带动了大班的发展。国内近年来对大型课堂体育课程的学者更多，如下面的学者研究。王晖(2013)国民教育部在把大班活动纳入小学课程之后，对小学大班体育活动的研究成为热门话题。在此背景下，本文运用文献研究，现场调查，问卷调查和访谈的方法，对乌鲁木齐市小学体育活动现状进行调查，并针对乌鲁木齐市大班房体育活动提出相应的对策和建
9、议，为进一步推动乌鲁木齐市小学体育活动提供参考。结果表明，乌鲁木齐市小学生对参加体育大课堂活动态度较为积极，正确认识。小学生有兴趣参加有趣的大型体育活动。因此，建议学校在大班上安排更多的体育比赛。学校基本能够保证小学生每天Ih大白天的体育活动时间，但体育锻炼的具体实施仍然存在疏漏，形式单调，空间不足等地方不尽人意。孙晓亮(2014)分析了哈尔滨市中小学大班体育活动的现状。通过文献资料,访谈和问卷调查的方式，分析了哈尔滨市大中学校体育活动的形式和内容。学生参与，宣传等系统分析的管理，态度和动机。研究结果表明：一是哈尔滨市中小学开展全国性大型体育活动。然而，每所学校的表现存在显着差异。高中三年级和
10、四年级学生的参与程度明显低于其他年级。二是哈尔滨市中小学生在大班阶段更加积极参与体育活动。但参加大班的动机不够明显，呈现出多元化趋势。男孩和女孩的动机和态度存在显着差异。王亚娅(2016)对河南省沁阳市中小学体育教学内容，组织与管理进行了研究，并对自身的组织管理进行了研究。认知，参与动机发现河南沁阳市存在的问题，开展大班体育活动，促进沁阳市中小学校体育活动的良性发展。龚明明唐媛媛等(2016)采用问卷调查法，文献资料法，数理统计法等研究方法，对贺州八步实验小学学生参与态度，时间，内容，组织形式和形式进行了研究。结果表明，家庭压力，个体体育锻炼意识淡薄限制了贺州八步实验小学体育的发展。为此，我们
11、提出了学校，师生的改革方案，为促进贺州市中小学体育活动的有效开展提供了有效的依据。二、那县小学大课堂体育开展现状调查（一）研究对象及方法1.研究对象本文以郸县小学大课堂体育开展的现状作为研究对象。2.研究方法（1）文献资料法根据论文的研究方向，通过中文全文期刊数据库，运用“学校体育”，“大班体育”，“阳光体育活动”等关键词，优秀博士，硕士论文数据库，查阅本研究相关文献，资料和书籍，仔细阅读本研究的相关问题和内容，为本论文提供理论支持。（2）问卷调查法在问卷设计的早期阶段，通过查阅大量有关体育科学研究方法的书籍，以及如何做好社会调查，了解了问卷设计的相关原则和要求，本文调查问卷的工作。根据本论文
12、的研究需要，问卷设计主要通过参加大班体育活动的体育教师进行，对教师进行了很多修改和修改。（3）数理统计法通过对回收的有效问卷逐一进行质量检测，排除相关无效问卷;重点选择本研究需要的有关数据;进行分类、统计，求取平均值，并对结果进行对比分析。通过EXCEL软件对收集到的有效问卷数据进行分类、求和、百分比等计算和处理。（二）调查结果分析1.郸县小学开展大课间体育活动的情况调查小学生每天一小时的体力活动时间是有保证的，从实际调查发现（表1）来看，其中有28所学校经常开展大型体育活动，其中郸县36小学占校园总数的77.8%有时候，学校有时候在大班上不开展体育活动。这主要是由于天气，考试等因素的影响。没
13、有学校在大学阶段不开展体育活动。这说明郸县小学基本上都是按照国家有关政策组织学生开展大型体育活动的班级，保证学生每天一小时的体育活动时间。表1郸县小学开展大课间体育活动情况调查表经常开展有时开展不开展合计学校（所）288O36百分比（%）77.822.2O1002 .郸县小学领导及师生对开展大课间体育活动的重视程度人们常说“态度决定一切”。学校领导和师生开展大班体育活动的态度，直接关系到学校是否能够积极组织学生开展大班体育活动，直接影响大班学生的体育活动。在取得的效果。如果学校领导高度重视组织学生开展课间大型体育活动,他们将组织制定相关政策，积极推动学校大班期间体育活动的组织和开展，加强监督。
14、确保活动的实施。如果体育教师重视大班体育活动，就会想方设法开展大班体育活动的组织，增加大班体育活动的内容。如果学生重视大班体育活动，他们将积极参加大班级的体育活动。根据问卷调查结果（表2）,90%的学校领导高度重视大班期间的体育活动。98.6%的体育教师重视大班体育活动，94.5%的校际体育活动。这说明郸县小学的领导和师生对高校的大型体育活动进行高度的重视，这为我们开展良好的校际体育活动打下了良好的基础。表2郸县小学的领导及师生对开展大课间体育活动重视度重视程度非常重视（）重视（）不重视（）反对（）校领导37.552.89.70体育教师5048.61.40学生66.727.85.503 .郸县
15、小学生开展大课间体育活动的时间每个学生在大班上参加体力活动的时间长短决定了大班上课时是否有良好的身体活动。从体育锻炼的时间长短来看，小学生每次都要在35-45分钟内参加体育锻炼，以确保更合理，适当的体育活动，可以激发学生的锻炼兴趣，提高学生的心肺功能，还可以有效地调动学生的神经系统，提高学生的身体素质。如果每次体育锻炼时间过短，小学生身体刺激较少，体能改善较小，体育锻炼效果较差。然而，认为学生从事体育活动的时间越长，学生的身体越有利，这是不科学的。调查显示，郸县小学开展大型体育活动之间的时间情况，具体见下表（表3）：表3郸县小学开展大课间体育活动的时间调查表时间(min)25以下2535354545以上学校（所）416106百分比（）11.144.427.816.74 .郸县小学开展大课间体育活动的次数从运动生理学的角度来看，学生参加体育锻炼的次数与锻炼的效果有直接的关系，更合适的锻炼次数可以达到锻炼身体的效果。如果体育锻炼次数太少，运动间隔时间过长，体育锻炼缺乏连续性，不能获得良好的健身效果，运动后容易出现疲劳和肌肉酸痛，甚至造成创伤。如果次数过多，学生往往会感到烦恼，同时影响学习其他事物的能力。通过郸县小
