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1、粤教版综合实践活动三年级第五单元第1课时教学设计课题妙用课间十分钟单元第五单元学科科学年级三年级学习目标一、知识与技能1 .了解课间十分钟，明确进行课间活动的重要性和必要性。2 .能主动到操场上去活动。3 .能设计一些安全、有趣、健康的的课间游戏。二、过程与方法通过向爸爸妈妈请教或查阅资料，了解长辈喜欢的传统游戏。三、情感态度与价值观养成动手实践的好习惯，把所学的知识运用到生活实践中去。重占2C.x了解课间十分钟，让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。难点养成动手实践的好习惯，把所学的知识运用到生活实践中去。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .出示哦，十分钟歌词：听那丁零零
2、的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松，让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风师：伴随着轻快的下课铃声，十分钟的课间休息时间到了。看，教室里、走廊里、操场上，处处是同学们欢快的身影。出示孩子们课间活动的图片师：同学喜欢课间十分钟吗？（喜欢）师：在这十分钟里，我们看看远处的绿树，缓解双眼的疲劳；我们感受清风的吹拂，放松紧张的大脑多么快乐的十分钟啊!让我们轻松轻松，活动活动，过好这课间十分钟吧！2 .板书课题：妙用课间十分钟。交流欣赏图片齐读课题通过学生熟悉的歌词入手，激发学生的学习热情，进而导入新课。讲授新课师：你喜欢玩儿什么样的课间游戏?别急，让老师猜猜：（出示图
3、片）跳皮筋、摔跤、下棋、转呼啦圈怎么样，老师猜对了吗？你身边的同学喜欢玩儿什么样的游戏？你们在指名说通过观察图片，是学生初步了解哪些是传统游戏。什么地方玩儿？怎么玩儿？请你分别观察低年级、中年级、高年级的同学都在课间玩什么游戏，记录下来后进行对比，看看有什么发现。出示低、中、高各年级课间活动图片我的课间游戏观察记录思考交流指名说一说观察图片年蛆启戏.名称裨戏场所讲戏入轨占用时间低华城中4组学生通过观察、填写表格。高年级我的发现1 .各个年级都有许多同学喜欢踢替子、玩乒乓球、跳绳等体育游戏。2 .个别高年级的同学喜欢聚在教室里玩电子游戏。3 .许多同学在操场上追逐打闹，有的还跌到受伤。4 .5
4、.创意与设计出示课件。（很多的老游戏的图片）1.踩影子2 .丢沙包3 .老鹰捉小鸡4 .踢诞子5 .弹钢珠6 .打四角7 .滚铁环8 .翻花绳指名读欣赏图片引导学生在交流中认识到课间应该进行一些安全的、健康的、文明的游戏。师：孩子们，长辈们的童年就是伴着这些老游戏度过的。那时虽然没有电脑，没有电动玩具，但是他们却非常快乐，因为他们们有许多许多好玩的游戏。你们愿意走进这些游戏，体验长辈们童年课间的快乐吗？第一步：调查长辈喜欢的传统游戏。向爸爸妈妈请教或查阅资料，调查传统游戏的名字和游戏规则。学生调查传统游戏名林游现财传统游戏调查记录第二步：体验传统游戏。借合同学们的调查记录，看看哪些传统游戏是长
5、辈们玩得最多的，这些传统游戏是怎么玩的。选择一两种传统游戏，和同学们一起体验一下。通过调查，我发现长辈们玩得最多的传统游戏是.大家喜欢的原因是O第三步：发现传统游戏与流行游戏的不同。玩过传统游戏后，你觉得传统游戏跟现在小伙伴玩的流行游戏有什么不同？将你的发现写下来。询问家长们对传统游戏和流行游戏的不同有什么看法。师：传统游戏跟现在小伙伴玩的流行游戏相比，娱乐性强、易学易玩，几乎不受时间、地点、材料、人数的限制，更能学会与别人友好相处。小结：传统游戏是我们健康成长的伴侣。师：认识了有趣的课间游戏，体验了多样的传统游戏，让我也来尝试设计一个健康、安全、有趣的游戏吧！学生以小组为单位汇报调查结果。一
6、起体验传统游戏。了解传统游戏和现在流行游戏的不同。引导学生调查辈们玩得最多的传统游戏以及它们的玩儿法。生问：怎样才能设计一个受欢迎的游戏？设计时要注意什么？师：我们可以把传统的课间游戏、现在流行的课间游戏变一变，设计一个全新的游戏。我的游戏新创意1. 2. 3. 随堂练习：传统游戏是长瞿们童年时代的至爱,下列不属于传统游戏的是（打游戏）丢手绢踢陛子丢沙包打游戏完成表格完成随堂练习题作业布置设计一个健康、安全、有趣的游戏。课堂小结这节课我们认识了有趣的课间游戏，体验了多样的传统游戏。因此，我们要开展有益的、丰富多彩的课间活动，既安全，又文明，让我们在玩中有所乐。总结对本节课内容进行总结概括。板书传统游戏好处多
