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1、第二单元书香校园行动活动背景：书香童年,快乐成长。阅读蕴藏着无尽可能，有益于明理、增信、崇德、力行,让人生绽放光彩。让阅读成为我们的一种习惯、一种态度、一种学习方式。活动目标：1、通过调查问卷、亲身体验等方式，认识到立身以立学为先，立学以读书为本，学习阅读的好习惯。2、能围绕阅读一本好书的问题，并在小组合作的基础上，确立研究子课题，制定调查问卷，进而展开自主探究活动。3、认识读书的益处，养成爱读书、读好书和善读书的好习惯，培养学生热爱阅读的情感。活动重点：指导学生归纳读书方法，并实际运用到课外阅读活动中去。活动难点：设计调查问卷，开展阅读情况调查活动。活动准备：多媒体课件、准备几本喜欢的书、一
2、张书签活动过程：一、谈话导入师：同学们喜欢看书吗？你发现哪些与书相关的现象呢？（1）邀请个别同学分享读书感受。（2）引出本课主题一一“书香童年”阅读行动。二、初步探索，整体感知（1）小组讨论，交流一下人为何要读书？说一说读书的理由。小链接：读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。要在增强综合素质上下功夫,教育引导学生培养综合能力,培养创新思维。（2）教师引导提问：同学们，怎样才能养成爱读书、读好书和善读书的好习惯呢？（3）请每个小组的组长将本组同学所说的回答进行汇总，填写在方框中。（4）小组讨论，浩瀚书海如汗牛充栋，走进书店、图书馆,面对多种多
3、样的图书，我们应如何分辨好坏良莠呢？教师点拨：考虑作者、权威的排名、不过时的经典、畅销程度。三、开展活动，阅读好书活动一：阅读好书活动少儿阅读，引领未来。丰富多彩的读书活动，犹如灿烂的阳光，照亮了我们的童年。【活动内容】积极参加广东省中小学生“寒暑假读一本好书”活动，在老师或父母的指导下，选择一本你喜欢的好书进行阅读。【活动成果】撰写一份读书体会或制作一份阅读手抄报。如何制作一张精美的阅读手抄报？阅读手抄报的制作融合了阅读、书法、绘画和版面设计等方面的综合能力，能够很好地锻炼阅读能力和动手能力。制作一份精美的阅读手抄报,一般需要做好如下方面的事情：1 .手抄报的基本内容可从以下几点中选择：图书
4、的作者信息、写作背景等；图书的基本内容；如果是小说,如何评价主人公（从性格等方面）；选出你最喜欢的好词好句、对话或片段；作者通过这本书想要传达什么（道理、观点、启示等）。2 .准备好制作需要的材料、工具等,如卡纸、彩色笔等。3 .进行版面设计,要对内容、标题、插画、书写等有一个整体的设计布局。4 .可直接进行绘画，也可用电脑绘画,再打印出来剪贴在手抄报上。5 .用钢笔或毛笔把内容抄写在手抄报上。活动二：阅读情况调查行动【活动要求】小组分工合作，开展全班或全级范围的阅读情况调查活动,注意做好调查计划，设计好调查问卷。在调查过程中，还要注意文明礼仪。小贴士设计调查问卷主要关注以下几个问题：书籍购买
5、量；书籍阅读量；阅读书籍的类型；阅读书籍的载体；阅读书籍的习惯；阅读书籍的原因。【活动成果】小组合作撰写一份本班或年级的阅读调查报告。活动三：体验购书在老师、父母的指导或陪同下，亲自在网上购买一本书,或到附近的书店选购一本你喜欢的书，欣赏图书的封面设计和其中插图，体验购书的过程。活动四：设计书签在老师或家长指导下，设计并制作一款书签，把你的书签设计图画在下面。活动五：我是小小图书管理员与学校图书馆（室）老师商量，以小组为单位,到图书馆（室）义务值班，体验一把“图书馆员”这个职业。撰写一份值班报告,将“图书馆员”每天要做的工作和要掌握的本领写在你的报告里。交流与分享：（1）在活动汇报会上，把你们
6、小组的调查报告、阅读手抄报在班上展示，与大家分享心得体会与交流。（2）辩论会：从时尚、便捷、内容健康和视力健康角度辩论手机阅读的利与弊。（3）讨论会:为什么要阅读经典名著？小链接：阅读经典不是浮光掠影地扫读,而是逐字逐句地细读，更是要对整本书进行精读。通过对经典名著的阅读,与先贤先哲进行对话,通过提问、分析、讨论与表达,培养独立思考和批判性思维能力以及丰富的人文精神，塑造强大的内心、高贵的灵魂,对少年儿童人格形成和个性发展具有重要意义。（4）汇报展示你阅读过的中文图书（含中译本）的英文名称。反思与体认：（1）在本次活动过程中，大家表现得如何？你对读书有了哪些新认知？（2）关于阅读一本好书，你有什么新办法呢？（3）小组讨论，谈谈你对“改进读书活动，加快书香校园建设”有哪些建议？小组长汇总。课后拓展与延伸：（1）收集关于“读书”的中外名言警句，将其摘抄在下面的方框内，重新理解读书的意义。（2）查阅资料，或者询问家长、老师，搜索一下，传统意义上所指的“四书”“四艺”“四大名著”“四大书院”“四大发明”是什么。
