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1、粤教版综合实践活动六年级第4课印刷术推荐活动印字篆刻第2课时教学设计课题印刷术寸隹荐活动印字篆刻单元第四单元学科综合实践年级六年级核心素养目标价值体认：了解篆刻印章的制作方法，培养对传统文化和艺术的尊重。责任担当：通过学习，学会印稿、阴刻、阳刻等基本篆刻方法和能力。问题解决：通过不断实践，熟练掌握篆刻的基本技术和不同刀法的运用，解决篆刻难题。创意物化：通过实践活动，将创意转化为具体的物化成果，如制作篆刻印章。教学重点了解篆刻印章的制作方法，培养对传统文化和艺术的尊重。教学难点通过实践活动，将创意转化为具体的物化成果，如制作篆刻印章。教学准备教具教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同
2、学们，我们了解篆刻的分类和流派，用篆体书写名字和印稿，那么，你知道怎样来篆刻印字吗？今天，我们继续学习印字篆刻从中寻找答案吧！出示课题。思考交流通过设疑，引导学生进行激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。讲授新课（一）行动与操作活动：制作字印刻字步骤一：准备篆刻材料。初学篆刻，我们可以用橡皮砖代替印石。查一查资料，看看还需要哪些材料？1.篆刻材料清单（I）橡皮砖（平时家里的橡皮也可以刻,但手感会不同,建议购买专门练习篆刻的橡皮砖）O（2）刻刀（普通美工刀也可以，但建议购买刻学生实践、思考、交流。通过实践体验活动，引导学生了解篆刻材料。刀）。（3）泥或油墨。（4）硫酸纸和铅笔（根据需要选择）。（
3、5）其他。步骤二：请将设计好的文字反写出来，并转印学生实通过实践活到橡皮砖印面上。践、思考。动，引导学生如2.小链接何将文字反写转反写文字时，可以借用镜子看到反过来的印印到橡皮砖印面文，对照着写；还可以借用硫酸纸转印，在硫酸纸上。上用铅笔将印文描好图后,将有铅笔字的一面放在橡皮砖上，用硬物刮去硫酸纸，橡皮砖上就有了反写的文字。写印文示例文茏反写设计文稿步骤三：刻制和拓印。将反写的文字刻制在橡皮豉上。刻制结束后，学生实践、思通过实践活动，刷上油墨或者印泥，就可以拓印了。考、练习。引导学生如何刻请将你刻制的橡皮砖印文拓印到下方。制和拓印过程，第次拓印稿提高学生的实践操作能力。视频：如何拓印视频：篆
4、刻的过程（二）交流与分享学生实践、交通过实践活动，L字印本身就是一个小印章，篆刻艺术中“以流、分享。引导学生交流自我书入我印”描述的就是一种自由的创作意识。字印和拓印稿2 .你的字印刻好了吗？请将你的字印和拓印 稿分别拍照粘贴到下方。字印己的字印和拓印稿。拓印稿3 .收集周围其他同学制作的橡皮豉字印，并将 其排列组合成两三句话拓印到下方。我们的活字印刷术数风流人物还看今朝（三）反思与改进1.观察拓印稿的质量，你觉得自己的字印还有哪些地方需要调整和修改？请修改并重新拓印到下方。学生实 践、反思、交 流。通过实践活动， 引导学生实地考 察研究的问题及 我的发现。字的笔画不够清晰，可得深度不够。2
5、.修改后的拓印稿（四）拓展基地1.2010年,活字印刷术被列入联合国急需保护的非物质文化遗产名录。为了更好地保护和传承活字印刷术,你有什么好方法吗？（1）组织实地考察：安排参观当地的活字印刷术博物馆或工作室，让他们亲身感受活字印刷的实物和过程。邀请活字印刷术的传承人进行现场示范和讲解，让小学生直观地了解活字印刷的技艺和流程。（2）开展手工制作活动：组织开展亲手制作活字活动，可以使用木块、橡皮泥等材料进行雕刻，让他们体验刻字的乐趣。指导使用活字进行简单的印刷操作，如印刷小卡片、书签等，培养他们的实践能力和创造力。（3）举办主题教育活动：在课堂上开展活字印刷术的主题教育活动，通过讲解、演示和互动游
6、戏等形式，让小学生了解活字印刷术的历史和文化价值。鼓励分享他们对活字印刷术的理解和感受，培养他们的表达和交流能力。（4）创作活字印刷作品：鼓励利用活字印刷术创作自己的作品，如绘制图案、书写诗词等，并进行印刷展示。（5）制作宣传资料：制作关于活字印刷术的宣传海报、小册子等，用于在校园或社区进行宣传和推广。向家人和朋友介绍活字印刷术，扩大其影响力。（6）参与线上学习活动：利用网络资源，引导观看活字印刷术的相关视频教程，了解更多的知识和技巧。可以组织线上讨论或问答活动，分享自己的学习心得和疑问。2.怎样来欣赏篆章？学习拓展延伸通过拓展活动，引导学生了解保护和传承活字印刷术的好方法，怎样来欣赏篆章，学
7、习篆刻冲刀法和切刀法，r解篆刻的表现形式，扩大视野，激发对篆刻艺术的热爱，传承中华优秀传统文化。首先，要观察印章的整体布局和设计。篆刻讲究章法，即字与字、行与行之间的位置安排和整体布局。一个优秀的篆刻作品，其章法应平衡、老实、大方、端正，且自然生动、别饶情趣。观察印章中文字的排列是否整齐，笔画安排是否得当，以及整体布局是否产生出平实稳重的美感。其次，要注意印章的刀法和书法。刀法是篆刻的重要表现手段，包括冲刀、切刀等，每种刀法都有其独特的效果和韵味。而书法则是篆刻的灵魂，通过观察印章中的文字，可以体会到书法家的个性和情感。欣赏时，要细细品味刀法的圆浑有劲、不留痕迹，以及书法的独特风格和内涵。此外
8、，还要关注印章的材质和工艺。优质的印材和精湛的工艺可以为篆刻作品增色添彩。例如，好的印石质地细腻，易于受力，能呈现出天然崩裂的效果；而精湛的雕刻工艺则可以使印章的细节更加完美。最后，要理解印章的内容和文化内涵。篆刻印章往往承载着深厚的文化内涵和象征意义，通过了解印章的题材、寓意和背景，可以更好地理解其艺术价值和历史意义。3 .说一说篆刻中外冲刀和切刀两种方法？视频：冲刀法和切刀法4 .篆刻还有哪些表现形式？(1)朱文与白文：这是篆刻中最基本的两种表现形式。朱文是指刻出的字笔画呈红色，空白部分呈白色，也称为阳文。白文则相反，刻出的字笔画部分呈白色，空白部分呈红色，也称为阴文。这两种形式在视觉效果
9、上形成鲜明对比，各有其独特的艺术效果。(2)肖形印：肖形印是以图案入印的篆刻形式，印面内容不是文字，而是各种图案，如人物、动物、山水、花鸟等。肖形印以其生动的形象和丰富的寓意，深受人们的喜爱。(3)元朱文：元朱文是一种风格独特的篆刻形式，其特点是小巧、精致，笔画细如发丝，线条流畅自然。元朱文印风清雅秀丽，深受文人墨客的喜爱。(4)封泥印：封泥印是古代用于封缄简札、文书、器物的泥块上所留的印记。其形式古朴，笔画浑厚，具有一种独特的古朴之美。(5)鸟虫书：鸟虫书是一种装饰性很强的篆书字体，常用于篆刻中。其笔画屈曲盘绕，形如鸟虫，具有一种独特的动态美。课堂练习讲一讲，你在学习篆刻的小技巧，和同学们一起分享。练习拓展与巩固课堂知识课堂小结通过本课的学习，我们了解了篆刻印章的方法，同时，感受到篆刻艺术的独特魅力，提高了我们的艺术素养和文化修养，培养了我们的审美、创新的能力。总结回顾对本节课内容进行总结概括。板书印字篆刻活动-：准备篆刻材料活动二：将设计好的文字反写到橡皮砖印面上活动三：刻制与拓印交流、分享印字和拓印稿印字的调整和修改拓展延伸
