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1、预防性侵害安全教育主题班会教案一、教学分析近年来，学生遭受猥亵和性侵害的案件时有发生,许多时候学生对于自己患病的损害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性教育还存在许多缺乏，加强青少年的性教育已经刻不容缓。二、教学目标1、引导学生熟悉什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培育学生的观看分析力量和应变处置力量。3、使学生能正确地对待生活中的性侵害大事，培育学生珍惜生命、关爱安康的生活态度。教师预备：预备一些性侵害大事案例和相应的法律法规；预备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。学生预备：收集相关青
2、春期生理变化的资料；调查生活中的哪些环境容易发生侵害大事。三、教学过程（一）导入课题：1、谈话（表达校庆幸免性侵害而胜利自救的故事）：请你结合生活阅历谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、参加小青没有胜利逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。2、学生沟通。3、教师小结：小青在没有通知家人的状况下就单独在外逗留，给犯罪分子以可乘之机；在患病了性骚扰之后保持缄默，在肯定程度上又纵容了犯罪分子；但其最终识别犯罪分子的企图，使自己避开了损害。这一大事给我们敲响了警钟，今日，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。（二）探究学习活动一：让学生了解身体的隐私部位。1、哪些地方属于身体的隐
3、私部位。告知学生隐私部位不允许别人触摸的。2、不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。活动二：了解性侵害的定义和性侵害的形式。1、谈话：以你现在的阅历来看，什么样的行为才能称之为性侵害？哪些人简单受到性侵害呢？2、学生沟通汇报。3、教师小结：性侵犯一般是指任何非意愿的、带有威胁性质的、并与性相关的攻击行为，如性骚扰、强奸等。通常，性侵犯可分为非身体接触；如对青少年说下流的话，开性玩笑、打性骚扰电话；向青少年暴露生殖器；以及身体接触；如触摸青少年身体的隐私部位或令人反感的部位，实施性暴力等。对青少年进行的调研显示，8%的青少年曾遭受过至少一次的身体接触性侵犯。令人惊讶的是，通常性侵者为同龄人。性侵害具
4、有较大潜在危险，因为这种影响是扩散传递模式。儿童时期遭受过暴力的孩子更有可能遭受性侵犯。一旦长大成人，他们也更有可能对别人实施性侵犯，会增加性侵犯的危险。4、谈话：课前教师布置大家收集性侵害的相关案例，下面请同学们在小组内沟通你收集到得案例，小组同学争论分析性侵害都有哪些形式。5、学生小组沟通研讨。6、学生汇报。7、教师小结：常见的性侵害主要有以下几种形式:(1)暴力型性侵害(2)胁迫型性侵害(3)社交型性侵害(4)诱惑型性侵害(5)滋扰型性侵害活动三：了解如何预防性侵害。1、谈话：其实在日常生活中，女性往往是性侵害的主要受害者，你认为还有哪些详细的细节需要引起我们留意呢？学生沟通2、教师小结
5、:(1)我们要对性侵害的行为英勇的说“不、(2)不要轻易承受生疏人或他人的饮料和食品。(3)不要单独到偏僻的地方，如无人治理的公厕等(4)避开黑夜单独外出，如有特别状况要父母来接。(5)对于不当或不舒适的身体接触，要英勇地说“不二(6)衣着装扮要得体，不能太暴漏，不要随便显露自己身体的隐私局部。(7)上学、放学或者外出时随时与家长保持联系，尽量要结伴而行。(8)不单独和异性呆在一个封闭的空间里。即使是在异性教师的办公室，也要开着门。不要任凭到歌厅等消遣场所，不单独和异性约会，尽量不在同学家留宿。(9)不在网络上和生疏人谈天和视频。尽管在网络上谈天和视频可以消遣，但应当心慎重。某些人可能利用互联网哄骗年青人进入性侵害的情境；3、谈话：你还收集到了哪些关于性侵害的法律常识？4、学生沟通。5、教师小结：作为社会生活的弱者一女性往往是性侵害的主要受害者，特殊是不满14周岁的幼女，国家以法律的形式赐予了明确的爱护。同性性侵害的危害也很巨大活动四：了解遭受性侵后该怎么做。1、学生争论沟通。2、教师小结:(1)遇到有人跟踪时，要抓紧向人多的地方跑。(2)受到性侵害后要准时告知可信任的人：如父母、教师(3)要尽量记住歹徒的特征，爱护好证据，在家人的伴随下到公安机关报案，之后到医院承受检查和治疗。请记住：成长路上，我们与法同行。
