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1、 观赏树木栽培观赏树木栽培说课说课全国高职高专教育规划教材全国高职高专教育规划教材 主编 周兴元高等教育出版社 4课程性质课程性质1235课程目标课程目标课程内容课程内容课程教学设计课程教学设计课程建设情况和特色课程建设情况和特色 本课程为农学类设施农业技术专业的骨干专业课。本课程为农学类设施农业技术专业的骨干专业课。主要讲授园林树木的栽培理论与实践。要求学生主要讲授园林树木的栽培理论与实践。要求学生掌握园林树木的栽培分类；生长发育规律；生长掌握园林树木的栽培分类；生长发育规律；生长环境；选择与生态配置；一般栽植技术；大树移环境；选择与生态配置；一般栽植技术；大树移植技术；园林树木的土肥水管理
2、；整形与修剪；植技术；园林树木的土肥水管理；整形与修剪；名木古树的养护管理及园林树木的价值评估等。名木古树的养护管理及园林树木的价值评估等。通过本课程学习，使学生具备树木栽植的基本知通过本课程学习，使学生具备树木栽植的基本知识、基本技能和园林种植工程的施工能力。识、基本技能和园林种植工程的施工能力。掌握园林树木的栽培分类；掌握园林树木的栽培分类；植物生长发育规律；植物生长发育规律；掌握园林植物的生长环境、选择与生态掌握园林植物的生长环境、选择与生态配置；配置；园林树木的土肥水管理，园林植物容器园林树木的土肥水管理，园林植物容器栽培、园林植物的特殊造型与修剪、古栽培、园林植物的特殊造型与修剪、古
3、树名木的养护等树名木的养护等。园林植物苗木培育技术园林植物苗木培育技术园林植物养护管理措施园林植物养护管理措施观赏树木的配置方式观赏树木的配置方式古树名木的养护古树名木的养护1、具有良好的职业道德和爱岗敬业精神。、具有良好的职业道德和爱岗敬业精神。2、具有与人沟通、妥善处理人际关系的能力。、具有与人沟通、妥善处理人际关系的能力。3、具有积极进取的生活态度和适应各种工作环境、具有积极进取的生活态度和适应各种工作环境的能力。的能力。4、具有与他人合作、沟通交流与团队协作能力。、具有与他人合作、沟通交流与团队协作能力。5、培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的、培养学生的观察能力，分析问题、解决问
4、题的能力和动手操做能力。热爱生命、保护生命。能力和动手操做能力。热爱生命、保护生命。授课授课顺序顺序授课章节的内容摘要授课章节的内容摘要课内时数课内时数备注备注1绪论绪论22第一章第一章 园林植物生长发育基本规律园林植物生长发育基本规律43第二章第二章 环境对园林植物生长发育的影响环境对园林植物生长发育的影响25第三章第三章 园林植物苗木培育技术园林植物苗木培育技术44第四章第四章 园林植物栽植技术园林植物栽植技术65第五章第五章 园林植物的养护管理园林植物的养护管理86第六章第六章 古树名木的养护管理古树名木的养护管理47第七章第七章 各类园林植物的栽培与养护各类园林植物的栽培与养护188考
5、核考核29机动机动610实验实验22合计合计78顺序顺序实实 验验课内时数课内时数备注备注实验一实验一观赏树木冬季果实的观赏与分类观赏树木冬季果实的观赏与分类2实验二实验二园林树木的姿态、树形的观赏特性园林树木的姿态、树形的观赏特性2实验三实验三园林树木的树皮、树干、刺毛的观赏特性园林树木的树皮、树干、刺毛的观赏特性2实验四实验四园林树木常绿树种的叶形、叶色园林树木常绿树种的叶形、叶色2实验五实验五园林观赏树木花芽、叶芽、果实观赏特性园林观赏树木花芽、叶芽、果实观赏特性2实验六实验六园林观赏树木配置方式园林观赏树木配置方式2实验七实验七山桃、连翘、黄刺玫的观赏特性山桃、连翘、黄刺玫的观赏特性2
6、实验八实验八玫瑰、榆叶梅、紫穗槐的观赏特性玫瑰、榆叶梅、紫穗槐的观赏特性2实验九实验九红花槐、珍珠梅、丁香的观赏特性红花槐、珍珠梅、丁香的观赏特性2实验十实验十观赏树木扦插技能训练（垂柳、玫瑰、红花槐）观赏树木扦插技能训练（垂柳、玫瑰、红花槐）2实验十一实验十一观赏树木分苗技能训练（玫瑰、枸杞、丁香）观赏树木分苗技能训练（玫瑰、枸杞、丁香）2合计合计22四、课程教学设计四、课程教学设计启发教学法启发教学法直观式教学学法直观式教学学法任务驱动法任务驱动法1234多媒体教学法多媒体教学法比较法比较法5实践教学法实践教学法讲授法讲授法读书指导法读书指导法6789分组讨论法分组讨论法提问式教学法提问式
7、教学法10多媒体法多媒体法整地整地 换土换土灌溉灌溉排水排水施肥施肥遮荫遮荫覆盖覆盖改地措施改地措施极端温度对植物的伤害极端温度对植物的伤害高温对植物的伤害高温对植物的伤害 一般气温达到一般气温达到35354040时，时，植物停止生长植物停止生长 气温超过气温超过4545时时会受到严重伤害。会受到严重伤害。种子期、休眠期种子期、休眠期对高温的抗性最强对高温的抗性最强生长发育初期最弱，生长发育初期最弱，如幼苗最容易受日灼伤害如幼苗最容易受日灼伤害栽培中采取降温措施。栽培中采取降温措施。如浇水、淋水、遮阳如浇水、淋水、遮阳 学习方法指导学习方法指导自主学习自主学习合作学习合作学习学习方法学习方法小
8、组分工协作、小组分工协作、交流沟通，提交流沟通，提高学习积极性高学习积极性预习复习、具预习复习、具体任务，培养体任务，培养自主学习能力自主学习能力学情分析学情分析学生基础较为薄弱，但求知欲望强烈，需学生基础较为薄弱，但求知欲望强烈，需要进一步夯实基础知识，同时进掌握科学要进一步夯实基础知识，同时进掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率，有效的学习方法和策略，提高学习效率，并要进行人文素教育和心理疏导。并要进行人文素教育和心理疏导。结论结论缺乏参与意识缺乏参与意识习惯被动听讲习惯被动听讲对学习缺乏自对学习缺乏自信心，认为自信心，认为自已学不会。要已学不会。要坚立自信心。坚立自信心。基础薄弱，对纯基础薄弱，对纯理论的东西不易理论的东西不易接受，要以动手接受，要以动手为主为主学习方法单一学习方法单一缺少科学方法缺少科学方法指导指导1.导入新课导入新课 2.讲授新课讲授新课 3.重点难点重点难点 4.课堂小结课堂小结 5.布置作业布置作业 总评成绩总评成绩平时作业平时作业5%技能考核技能考核10%期末笔试期末笔试70%提问提问5%出勤出勤5%课堂表现课堂表现5%水水杉杉枫枫杨杨池杉池杉鸢鸢 尾尾 垂柳垂柳
