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1、七年级上?世说新语两那么？课文原文咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然日：“白雪纷纷何所似？兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。兄女日：“未假设柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？答日：“待君久不至，已去。友人便怒：“非人哉！与人期行,相委而去。元方日：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父,那么是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。?世说新语两那么？知识点课文讲解一、文学常识：?咏雪？与？陈太丘与友期？都选自？世说新语？,？世说新语?是由南
2、朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。二、内容及中心：?咏雪?表达了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道福儿时过人的才华。?陈太丘与友期？表达了陈元方幼时批评父亲友人“无信“无礼的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼,只有这样才能得到别人的尊重。三、通假字:尊君在不？“不通”否，放在句末表疑问，相当于“吗。四、古今异义：1、儿女：古，子侄辈；今，子女。2、去：古，离开；今，到什么地方去。3、文义：古,诗文；今,文章意思。五、一词多义1、顾：元方入门不顾：顾：回头看。（如相顾一笑，瞻前顾后）相顾惊疑。顾：看。（如顾野有麦场）将军宜枉驾顾之。顾：拜访。（如三顾茅庐）2、信：那么
3、是无信。信：讲信用。与朋友交而不信乎。信：真诚、老实。必以信。信：实情。六、敬辞与谦辞1、尊君：对别人父亲的尊称。2、家君：对自己父亲的谦称。1、寒雪日内集。集：聚会2、白雪纷纷何所似。似：像3、俄而雪骤。俄而：不久，一会儿。骤：急速（暴风骤雨）。4、陈太丘与友期行。期：约定5、未假设柳絮因风起。未假设：比不上。因：趁着、随着。6、相委而去（太丘舍去）。委：丢下。舍：丢下、舍弃。去：离开。7、下车引之。弓I：拉。8、乃至：（友人）才到。乃：才。9、公欣然日。欣然：快乐的样子。10、差可拟。差：差不多。拟：相比。八、句子翻译1、陈太丘与友期行,期日中，过中不至，太丘舍去。译文：陈太丘跟一位朋友约
4、定一同出门，约好正午时碰头。正午已过,不见那朋友来，太丘丢下他先离开了。2、君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。译文：您跟家父约好正午（一同出发），您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲,就是失礼。3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。译文：那人感到惭愧,便从车里下来，想拉元方（表示歉意），元方连头也不回地走进了自家的大门。4、俄而雪骤,公欣然日：“白雪纷纷何所似？译文：突然间，雪下得紧了，太傅快乐地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？5、兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。译文：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。6、未假设柳絮因风起。译文：不如比作柳絮随风吹飞
5、舞。九、理解问答：1、？咏雪？一文营造了一种怎样的家庭气氛?你对此有何感受？答：(1)营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。(2)和谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。2、为什么“公大笑乐？、对于两个比喻,作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的？“公大笑乐是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。答：作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道福的身份，这是一个有力的暗示，说明他赞赏道镒的才气。3、用“撒盐空中和“柳絮因风起来比拟“大雪纷纷，你认为哪个更好？为什么？你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗？答：“撒盐一喻好,很好地做到了形似，雪的颜色和下落之态都跟盐比
6、拟接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是根底,据此可知,用前一喻好,后一喻不好。“柳絮一喻好，重在神似,有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？而“撒盐一喻所缺的恰恰是意蕴“撒盐空中，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮一喻好就好在有意象；“撒盐一喻仅有物象而无意蕴,所以说不好。形容飞雪的比喻句：(1)燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。李白？北风行？(2)旋扑珠帘过粉墙,轻于柳絮重于霜。李商隐?对雪二首？(3)白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。韩愈?春雪？4、元方是一个怎样的孩子?他“入门不顾是否失礼?从本文中你在做人方面得到什么启发？答：(1)陈元方是一个聪敏,懂礼的孩子。(2)没有失礼：客人失信、无礼在先，元方批评对方“无信”无礼，维护父亲尊严，令人钦佩,对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。(3)失礼：客人已有悔意，应该给对方致歉的时机,所谓“得饶人处且饶人。假设元方能更大度些，那么更令人钦佩。(4)启发：做人要老实、守信、尊重他人。
