怎样和孩子谈考试成绩教学设计.docx

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1、父母怎样和孩子谈考试成绩授课对象:小学生家长授课目标:1 .了解孩子面对考试成绩时的心理。2 .掌握与孩子谈成绩的基本模式,学会如何与孩子谈考试成绩。授课重点:了解怎么样和孩子谈考试成绩的技巧。授课难点:学会与孩子谈考试成绩。授课主要过程:一、考试之后,孩子需要家长的有效沟通小学生不同与幼儿园,他们需要经历既恐惧且又无奈的事情,那就是考试。考试是老师衡量一个学生成绩好坏的重要标准,也是家长对孩子在学校表现的一个认识,孩子成绩考得好,一般会觉得自家孩子在学校比较认真,因此会表扬孩子;如果考得不好,家长则会认为,孩子在学校不怎么努力,一般会指责孩子,批评孩子。而作为考试的直接影响者一一孩子,在考试

2、之后,最希望得到的是家长的鼓励或是安慰,有研究表明,考试之后,对孩子进行有效地沟通,孩子会对学习充满自信,对今后的学习充满期待,今后的考试成绩会越来越好,反之,一个对孩子的成绩不闻不问,甚至觉得孩子成绩不理想,对孩子进行批评教育的家长,他所教育出来的孩子,往往是成绩越来越差,最后可能会出现厌学的情况。二、考试后,出现的两种家长。作为一年级的老师,我曾因考试成绩做过调查:让我们班的两个家长分别聊起他们孩子的成绩,说说印象深刻的一次,他们是这样跟我描述的:考完试的那天,我刚好单位加班,到家已经将近9点了,小家伙还没睡,一听见我车子歇火的声音,穿着拖鞋就跑出了房门,朝我报喜:“妈妈,妈妈,今天我们考

3、试了,你猜,我考了多少分?”“哦,妈妈猜今天你一定考到了高分!”“妈妈,你真是太厉害了!我考到了98分,全班前几名呢!连老师都夸奖我了!我真是天下无敌第一人,我实在是太聪明了!”“恩,我们家的孩子是天底下最聪明的孩子!你太了不起了,想要什么礼物?妈给你去买!”还有一个孩子与妈妈的聊天是这样的,有的我是根据家长描述写的大致情况:今天孩子考试了,我从学校的家长群那儿得知消息,一回家,我就问孩子:“孩子,今天老师说你们考试了,你考了多少分啊?”孩子支支吾吾,半天没回答,我很生气,提高了嗓门“到底多少分?”孩子低着脑袋,轻声说:“考考的不好。”“不好,总有分数的吧!快说,到底几分”孩子还是没说,我等不

4、及了,一把拿过他的书包,在书包的隔层里找到了考卷,看着那鲜红的“65分”,只感觉到一股无名火直冲头顶,“啊,啊,你就考这点分数啊!你这样对得起我每天早起烧给你吃,天天风里来雨里去接送你啊!真是个笨蛋!气死我了”这是考试之后,出现的典型的两种家长。一种是觉得自家孩子特别聪明,想要什么礼物都去满足他。还有一种就是认为自己家的孩子特别的笨,对孩子进行讽刺、挖苦。实际上这两种家长的做法都是不妥当的,尤其是第二种家长。三、正确认识孩子考试后的心理在说如何和孩子谈考试成绩之前,我们有必要先来了解一下孩子当时的心理。考得好的孩子:开心、兴奋,激动、忘我可以这么说,他们会得意忘形,根本不会冷静地考虑好成绩是怎

5、么得来的,还一味地认为是自己聪明的因素。考得不好:焦虑,脾气暴躁,心情抑郁,还有头晕、头痛、恶心、呕吐、心慌、气短、胸闷、尿频、尿急、周身冒汗等症状,经常失眠,整日坐立不安。考得好的孩子由于兴奋,激动他们往往达到忘我的程度,不会去理性分析考得好的原因,往往觉得自己聪明就会得到高分,下次不去努力,成绩就会一跌千丈,这样的做法很危险。而考得不好的孩子,会难受,焦虑,心慌,气短,会坐立不安,他们是如此的痛苦。如果家长不去安慰,反而揭短,批评辱骂,你说,孩子有多可怜。孩子长期处于这样的郁闷,焦虑之中,那后来的自杀现象就见怪不怪了。四、父母与孩子怎样谈考试成绩基本模式:完全接纳+共情+积极关注+欣赏肯定

6、两大类型,4种情况1考试成绩很优秀(1)成绩家长和孩子都很满意(2)成绩孩子满意,家长并不满意2 .考试成绩不理想(1)偶尔的考试失利(2)考试经常考不好(一)成绩家长和孩子都很满意1.完全接纳接下来我们来说第二种情况,也就是孩子考试之后成绩非常优秀,一般这种情况下,孩子取得了良好的成绩,内心一定是激动,充满喜悦的,这个时候他回家可能就是眉开眼笑,喜颜与色,那么这个时候我们家长首先要做的,也还是完全接纳。爸爸妈妈爱今天考的非常棒你,也会爱偶尔考试失利的你,因为你是我们的孩子,我们会一直爱着你。2夬情与孩子共同分享喜悦。你可以伸出双手轻轻的拥抱一下孩子,在孩子头上抚摸一下孩子。快乐地告诉他,今天

7、你取得了很好的成绩,爸爸妈妈也替你高兴,开心,我们的孩子非常努力,非常的棒。爸爸妈妈与你一起分享这份喜悦。3 .积极关注(看到孩子好的一面)努力复习,认真做题,会检查我们可以这么问:“孩子,这回你考的很优秀,你有哪些地方做的特别好的,有什么经验可以告诉那些成绩不理想的同学们?”这时候,孩子会静下心来思考:哪些地方自己做得很好?例如,孩子会说:“考试之前,我很认真地去复习了;考试时,看题目特别仔细,写的字特别认真;考好了之后,又检查了好几遍,还真被自己检查出来了呢;”哦,原来这些就是你取得好成绩的法宝啊,爸爸妈妈为有这么认真努力的孩子骄傲,我们能不能把这些法宝记下来,下次可以继续用。我们就给他取

8、个名字叫“考试秘笈”吧!4 .欣赏与肯定最后,家长可以小结:是优秀成绩;努力复习+认真做题+仔细检查,并鼓励与欣赏孩子,今后我们继续这样做,还会取得更好的成绩,爸爸妈妈相信我们的孩子,加油(击掌)耶!这样的沟通是心情愉快的,孩子也弄明白了,不是凭着自己的小聪明就可以取得优秀的成绩的,今后也会去努力学习!(二)成绩孩子满意,家长并不满意有时,由于试卷的难度不大,可能会出现全班的孩子整体都考得很好,而如果你家的孩子排名比以往却落后了,作为家长的你,肯定会不满意,但是孩子看问题的角度不同,他们认为自己这回考到了90多分,还认为自己有进步呢。这种情况,我们怎么与孩子聊呢?首先我们也是完全接纳,接受他的

9、成绩,不要无端地指责;其次是共情,看着这样的分数,爸爸妈妈也开心,光看分数还是比较理想的。最主要的是帮助孩子减少错误。你可以这样问,这回考了95分,我们扣了5分,你仔细看看,这5分是不是扣得不冤枉?有没有我们可以不扣的地方?这时候,孩子会努力去看题,分析错误的原因。他们可能会说,哦,这个题目没看清楚,冤枉扣了1分,还有这个抄写数字时抄错了,也多扣了一分,找到自己的缺点,家长可以让孩子写写嘱咐自己的话,避免下次再犯同样的错误。(三)偶尔考试成绩不理想如果说您的孩子在考试之后成绩不理想,放学回家,孩子一般都会伤心、难过,情绪很低落,这个时候他可能会垂头丧气可能会一声不吭,如果这时候你没有安慰他,反

10、而责怪他成绩怎么这么差?这么简单的题目你都做错了,真没用。如果这样的话会无意中会增加孩子的心理负担,让他的心灵再次受到伤害,这不是有效沟通。1.完全接纳孩子那怎么跟孩子谈考试成绩呢?在做沟通的时候,我们首先要完全接纳孩子就拿孩子考试成绩不理想这件事来说,你可以坐下来,身同感受的跟她聊聊,首先要告诉孩子:你是爸爸妈妈的孩子,无论你考得好,还是考得不好,爸爸妈妈都是爱你的。5 .达到共情你这次没考好,心里一定很难受,很伤心,你也想多考几分,想让爸爸妈妈开心,是吧?妈妈看你考试之前这么认真地复习,可考试还是没考好,你难受,我也很难受,同时,可以借用非语言,给他抚摸,拥抱,达到安慰的效果,让孩子明白有

11、人能理解他,懂他,在情感上我们是一致的,达到共情的效果。6 .积极关注(帮助寻找原因)粗心,知识点没掌握,身体原因等接着,我们可以与孩子一起分析:怎么会没考好?原因是什么?是不是太粗心?还是题目做不来?还是身体原因等等。找到原因,对症下药,是我们必不可少的沟通之一。如果是漏题,太粗心导致的,可以与孩子共同探讨克服粗心的方法。例如:做一题给题目做上一个记号,这样就不会漏题了。如果是不会做,那就是知识点没掌握的原因了,我们可以帮助孩子复习没掌握的知识点,鼓励孩子不懂多问,下次就能取得好成绩等等。4欣赏与肯定最后,鼓励与欣赏是不可少的。虽然我们这次没考好,爸爸妈妈相信,我们下次经过努力一定会比这次有

12、进步的!爸爸妈妈相信你,你呢?我们来拉钩:拉钩上吊一百年不许变。要信任孩子,鼓励和欣赏孩子,使之有动力继续努力,不会因此而失掉信心。(四)经常性考得不好1. 完全接纳孩子,这回我们又经历了一次考验,胜利地完成了学校组织的考试,无论你考得好还是不好,我们又一次战胜了自己,真好!2. 共情妈妈知道你一直害怕考试,担心考不好,看着你着急担心的样子,妈妈也很担心你,我想对你说,孩子,你的一切情绪妈妈都看在眼里,不要担心,爸爸妈妈是你的避风港,我们会永远站在你的身边,关心爱护你。3. 寻找闪光点一个经常考不好的孩子,他们最欠缺的是自信,所以,家长要努力帮助孩子寻找闪光点,重塑孩子的自信心。你可以这么问孩

13、子:孩子,妈妈发现,你这回的看拼音写词语,或是计算题做得他别好。你是怎么做到这一点的,孩子可能会说,课前我把老师要求写的词语努力复习了,或是平时我很认真地做计算题,考试时又特别的认真仔细等等。这就是孩子的闪光点,找到了这个闪光点,我们可以继续帮助孩子,让他们诞生更多的闪光点,你觉得这个的试卷,哪些题我们也可以通过你这样的方法去学习,这时候,孩子可能就会去寻找对他来说相对简单点的题,说这样的题目我也可以用我的方法去试试等。4. 欣赏和肯定看,孩子,这就是你做的特别好得地方,值得爸爸妈妈为你骄傲的地方,爸爸妈妈相信,今后你会给我们创造更多的惊喜。五、谈话时需要注意的地方:1 .在心灵上不要刺激孩子,要给自信力,不说伤害孩子自尊的话,要多给鼓励安慰。2 .不要总拿孩子和别人比,这样孩子很难过。说题简单还不会,而且别的缺点全出来了,孩子很反感这样做。3 .不要在别的家长面前揭孩子的短。4 .应该和蔼一些,多些快乐的气氛,对孩子理解一些,不要让孩子在家里感到比在外边还紧张。5 .多和老师沟通,找出孩子的不足。

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