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1、父母怎样和孩子谈考试成绩授课对象：小学生家长授课目标：1 .了解孩子面对考试成绩时的心理。2 .掌握与孩子谈成绩的基本模式，学会如何与孩子谈考试成绩。授课重点：了解怎么样和孩子谈考试成绩的技巧。授课难点：学会与孩子谈考试成绩。授课主要过程：一、考试之后，孩子需要家长的有效沟通小学生不同与幼儿园，他们需要经历既恐惧且又无奈的事情，那就是考试。考试是老师衡量一个学生成绩好坏的重要标准，也是家长对孩子在学校表现的一个认识，孩子成绩考得好，一般会觉得自家孩子在学校比较认真，因此会表扬孩子；如果考得不好，家长则会认为，孩子在学校不怎么努力，一般会指责孩子，批评孩子。而作为考试的直接影响者一一孩子，在考试
2、之后，最希望得到的是家长的鼓励或是安慰，有研究表明，考试之后，对孩子进行有效地沟通，孩子会对学习充满自信，对今后的学习充满期待，今后的考试成绩会越来越好，反之，一个对孩子的成绩不闻不问，甚至觉得孩子成绩不理想，对孩子进行批评教育的家长，他所教育出来的孩子，往往是成绩越来越差，最后可能会出现厌学的情况。二、考试后，出现的两种家长。作为一年级的老师，我曾因考试成绩做过调查：让我们班的两个家长分别聊起他们孩子的成绩，说说印象深刻的一次，他们是这样跟我描述的：考完试的那天，我刚好单位加班，到家已经将近9点了，小家伙还没睡，一听见我车子歇火的声音，穿着拖鞋就跑出了房门，朝我报喜：“妈妈，妈妈，今天我们考
3、试了，你猜，我考了多少分？”“哦，妈妈猜今天你一定考到了高分！”“妈妈，你真是太厉害了！我考到了98分，全班前几名呢！连老师都夸奖我了！我真是天下无敌第一人，我实在是太聪明了！”“恩，我们家的孩子是天底下最聪明的孩子！你太了不起了，想要什么礼物？妈给你去买！”还有一个孩子与妈妈的聊天是这样的，有的我是根据家长描述写的大致情况：今天孩子考试了，我从学校的家长群那儿得知消息，一回家，我就问孩子：“孩子，今天老师说你们考试了，你考了多少分啊？”孩子支支吾吾，半天没回答，我很生气，提高了嗓门“到底多少分？”孩子低着脑袋，轻声说：“考考的不好。”“不好，总有分数的吧！快说，到底几分”孩子还是没说，我等不
4、及了，一把拿过他的书包，在书包的隔层里找到了考卷，看着那鲜红的“65分”，只感觉到一股无名火直冲头顶，“啊，啊，你就考这点分数啊！你这样对得起我每天早起烧给你吃，天天风里来雨里去接送你啊！真是个笨蛋！气死我了”这是考试之后，出现的典型的两种家长。一种是觉得自家孩子特别聪明，想要什么礼物都去满足他。还有一种就是认为自己家的孩子特别的笨，对孩子进行讽刺、挖苦。实际上这两种家长的做法都是不妥当的，尤其是第二种家长。三、正确认识孩子考试后的心理在说如何和孩子谈考试成绩之前，我们有必要先来了解一下孩子当时的心理。考得好的孩子：开心、兴奋，激动、忘我可以这么说，他们会得意忘形,根本不会冷静地考虑好成绩是怎
5、么得来的，还一味地认为是自己聪明的因素。考得不好：焦虑，脾气暴躁，心情抑郁，还有头晕、头痛、恶心、呕吐、心慌、气短、胸闷、尿频、尿急、周身冒汗等症状，经常失眠，整日坐立不安。考得好的孩子由于兴奋，激动他们往往达到忘我的程度，不会去理性分析考得好的原因，往往觉得自己聪明就会得到高分，下次不去努力，成绩就会一跌千丈，这样的做法很危险。而考得不好的孩子，会难受，焦虑，心慌，气短，会坐立不安，他们是如此的痛苦。如果家长不去安慰，反而揭短，批评辱骂，你说，孩子有多可怜。孩子长期处于这样的郁闷，焦虑之中，那后来的自杀现象就见怪不怪了。四、父母与孩子怎样谈考试成绩基本模式：完全接纳+共情+积极关注+欣赏肯定
6、两大类型，4种情况1考试成绩很优秀（1）成绩家长和孩子都很满意（2）成绩孩子满意，家长并不满意2 .考试成绩不理想（1）偶尔的考试失利（2）考试经常考不好（一）成绩家长和孩子都很满意1.完全接纳接下来我们来说第二种情况，也就是孩子考试之后成绩非常优秀，一般这种情况下，孩子取得了良好的成绩，内心一定是激动，充满喜悦的，这个时候他回家可能就是眉开眼笑，喜颜与色，那么这个时候我们家长首先要做的，也还是完全接纳。爸爸妈妈爱今天考的非常棒你，也会爱偶尔考试失利的你，因为你是我们的孩子，我们会一直爱着你。2夬情与孩子共同分享喜悦。你可以伸出双手轻轻的拥抱一下孩子，在孩子头上抚摸一下孩子。快乐地告诉他，今天
7、你取得了很好的成绩，爸爸妈妈也替你高兴，开心，我们的孩子非常努力，非常的棒。爸爸妈妈与你一起分享这份喜悦。3 .积极关注（看到孩子好的一面）努力复习，认真做题，会检查我们可以这么问：“孩子，这回你考的很优秀，你有哪些地方做的特别好的，有什么经验可以告诉那些成绩不理想的同学们？”这时候,孩子会静下心来思考:哪些地方自己做得很好？例如，孩子会说：“考试之前，我很认真地去复习了；考试时，看题目特别仔细，写的字特别认真；考好了之后，又检查了好几遍，还真被自己检查出来了呢；”哦，原来这些就是你取得好成绩的法宝啊，爸爸妈妈为有这么认真努力的孩子骄傲,我们能不能把这些法宝记下来，下次可以继续用。我们就给他取
8、个名字叫“考试秘笈”吧！4 .欣赏与肯定最后，家长可以小结：是优秀成绩;努力复习+认真做题+仔细检查,并鼓励与欣赏孩子,今后我们继续这样做，还会取得更好的成绩，爸爸妈妈相信我们的孩子，加油（击掌）耶！这样的沟通是心情愉快的，孩子也弄明白了，不是凭着自己的小聪明就可以取得优秀的成绩的，今后也会去努力学习！（二）成绩孩子满意，家长并不满意有时，由于试卷的难度不大，可能会出现全班的孩子整体都考得很好，而如果你家的孩子排名比以往却落后了，作为家长的你，肯定会不满意，但是孩子看问题的角度不同，他们认为自己这回考到了90多分，还认为自己有进步呢。这种情况，我们怎么与孩子聊呢？首先我们也是完全接纳，接受他的
9、成绩，不要无端地指责；其次是共情，看着这样的分数，爸爸妈妈也开心，光看分数还是比较理想的。最主要的是帮助孩子减少错误。你可以这样问，这回考了95分，我们扣了5分，你仔细看看，这5分是不是扣得不冤枉？有没有我们可以不扣的地方？这时候，孩子会努力去看题，分析错误的原因。他们可能会说，哦，这个题目没看清楚，冤枉扣了1分，还有这个抄写数字时抄错了，也多扣了一分，找到自己的缺点，家长可以让孩子写写嘱咐自己的话，避免下次再犯同样的错误。（三）偶尔考试成绩不理想如果说您的孩子在考试之后成绩不理想，放学回家，孩子一般都会伤心、难过，情绪很低落，这个时候他可能会垂头丧气可能会一声不吭，如果这时候你没有安慰他，反
10、而责怪他成绩怎么这么差？这么简单的题目你都做错了，真没用。如果这样的话会无意中会增加孩子的心理负担，让他的心灵再次受到伤害，这不是有效沟通。1.完全接纳孩子那怎么跟孩子谈考试成绩呢？在做沟通的时候，我们首先要完全接纳孩子就拿孩子考试成绩不理想这件事来说，你可以坐下来，身同感受的跟她聊聊，首先要告诉孩子：你是爸爸妈妈的孩子，无论你考得好，还是考得不好，爸爸妈妈都是爱你的。5 .达到共情你这次没考好，心里一定很难受，很伤心，你也想多考几分，想让爸爸妈妈开心，是吧？妈妈看你考试之前这么认真地复习，可考试还是没考好，你难受，我也很难受，同时，可以借用非语言，给他抚摸，拥抱，达到安慰的效果，让孩子明白有
11、人能理解他，懂他，在情感上我们是一致的，达到共情的效果。6 .积极关注（帮助寻找原因）粗心，知识点没掌握，身体原因等接着，我们可以与孩子一起分析：怎么会没考好？原因是什么？是不是太粗心？还是题目做不来？还是身体原因等等。找到原因，对症下药，是我们必不可少的沟通之一。如果是漏题，太粗心导致的，可以与孩子共同探讨克服粗心的方法。例如：做一题给题目做上一个记号，这样就不会漏题了。如果是不会做，那就是知识点没掌握的原因了，我们可以帮助孩子复习没掌握的知识点，鼓励孩子不懂多问，下次就能取得好成绩等等。4欣赏与肯定最后，鼓励与欣赏是不可少的。虽然我们这次没考好，爸爸妈妈相信，我们下次经过努力一定会比这次有
12、进步的！爸爸妈妈相信你，你呢？我们来拉钩：拉钩上吊一百年不许变。要信任孩子，鼓励和欣赏孩子，使之有动力继续努力，不会因此而失掉信心。（四）经常性考得不好1. 完全接纳孩子，这回我们又经历了一次考验，胜利地完成了学校组织的考试，无论你考得好还是不好，我们又一次战胜了自己，真好！2. 共情妈妈知道你一直害怕考试，担心考不好，看着你着急担心的样子，妈妈也很担心你，我想对你说，孩子，你的一切情绪妈妈都看在眼里，不要担心，爸爸妈妈是你的避风港，我们会永远站在你的身边，关心爱护你。3. 寻找闪光点一个经常考不好的孩子，他们最欠缺的是自信，所以，家长要努力帮助孩子寻找闪光点，重塑孩子的自信心。你可以这么问孩
13、子：孩子，妈妈发现，你这回的看拼音写词语，或是计算题做得他别好。你是怎么做到这一点的，孩子可能会说，课前我把老师要求写的词语努力复习了，或是平时我很认真地做计算题，考试时又特别的认真仔细等等。这就是孩子的闪光点，找到了这个闪光点，我们可以继续帮助孩子，让他们诞生更多的闪光点，你觉得这个的试卷，哪些题我们也可以通过你这样的方法去学习，这时候，孩子可能就会去寻找对他来说相对简单点的题，说这样的题目我也可以用我的方法去试试等。4. 欣赏和肯定看，孩子，这就是你做的特别好得地方，值得爸爸妈妈为你骄傲的地方，爸爸妈妈相信，今后你会给我们创造更多的惊喜。五、谈话时需要注意的地方：1 .在心灵上不要刺激孩子，要给自信力，不说伤害孩子自尊的话，要多给鼓励安慰。2 .不要总拿孩子和别人比，这样孩子很难过。说题简单还不会，而且别的缺点全出来了，孩子很反感这样做。3 .不要在别的家长面前揭孩子的短。4 .应该和蔼一些，多些快乐的气氛，对孩子理解一些，不要让孩子在家里感到比在外边还紧张。5 .多和老师沟通，找出孩子的不足。
