核心素养在小学阶段的具体表现之几何直观.docx
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1、核心素养在小学阶段的具体表现之几何直观几何直观的内涵课程性质.课程理念变化课标原文几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯。能够感知各种几何图形及其组成元素,依据图形的特征进行分类;根据语言描述画出相应的图形,分析图形的性质;建立形与数的联系,构建数学问题的直观模型;利用图表分析实际情境与数学问题才采索解决问题的思路。几何直观有助于把握问题的本质,明晰思维的路径。义务教育数学课程标准2022版从两个方面对几何直观的内涵表述得更加丰富而且清晰。一是认为几何直观对几何内容本身的学习起到直观的作用,让学生能够感知各种几何图形及其组成元素,并依据图形的特征进行分类。二是认为几何直观是数形结合
2、思想的体现,强调建立形与数的联系,构建数学问题的直观模型。几何直观有助于把握问题的本质,明晰思维的路径。几何直观的表现几何直观的主要表现有四个方面:1 .对图形本身的感性认识。能够感知各种几何图形及其组成元素,依据图形的特征进行分类;2 .将抽象的语言转化成形象的图形。根据语言描述画出相应的图形,分析图形的性质;3 .连接数与形,感知问题。建立数与形的联系,构建数学问题的直观模型;4 .借助图表,感知问题。利用图表分析实际情境与数学问题,探索解决问题的思路。几何直观的价值几何直观不仅仅在“图形与几何”领域的教学中具有重要的教学地位,它在非几何与图形领域中,同样能彰显出它的教学价值。1 .借助几
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- 关 键 词:
- 核心 素养 小学 阶段 具体表现 几何 直观
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