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1、直述句改为转述句含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）1、人称的改写。首先搞懂人称。第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。2 .标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。3 .不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。一、标点符号的改变直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。二、人称的变化1 .引述是直接引用别人的话，而转述那么是转达别人说的话。因此，引
2、述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或她。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2 .当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3 .转述句改为引述句，第三人称“他”或她应改为第一人称“我，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。4 .在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这，务必在改为转述句
3、中把“这改为“那。如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。这其实是要看前面的说话对象。例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。（2）张教师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。例（1）中表达中的你是指前面提示语中的“我。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中表达中的“你是指前面提示语中的“小明。因此，此句应改为：教师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。三、直述句改转述句的类型：（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈
4、对我说：“我明天还要去开会。改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。2、第三个人转述（转给笫四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。2、直述句提示语在中间或者在后面。“工作太多了。妈妈说，“我明天还要去开会。改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。“我明天还要去开会。妈妈说。改为：妈妈
5、说，她明天还要去开会。（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。A、妈妈对我说：“我明天要去开会。改为：妈妈对我说，她明天要去开会。B、妈妈对我说：“你要好好学习。改为：妈妈对我说，让我好好学习。2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。妈妈对爸爸说：“你去买点菜。改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。3、指示代词的变化（这，那）A叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。B、他对我说：“这是我的铅笔。改为：他对我说，那是他的铅笔。4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。改为：人们都说，桂林山水甲天
6、下。5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。四、练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。2、张教师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我若何帮得了你的忙4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了我找了你一整天。5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。7、教师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我容许把你的借给她。9、教师严厉地对小
7、敏说：“你必须把教室清扫干净。10、教师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。2、张教师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他若何帮得了我的忙4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了妈妈找了他一整天。5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。7、教师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛
8、，许小燕没有蓝制服，她容许把我的借给许小燕。9、教师严厉地对小敏说，她必须把教室清扫干净。10、教师对王小宁说，教师有事，叫他组织同学们继续完成制作。11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。练习二1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。3、张教师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”5、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。6、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。7、妈妈说：“我明天还要去开
9、会。8、“工作太多了。“妈妈说，“我明天还要去开会。9、“我明天还要去开会。妈妈说。10、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩.”11、他对我说：“这是我的铅笔。”12、人们都说：“桂林山水甲天下13、小红对小丽说：“我连教师都不怕，还会怕你吗”14、爸爸说:“你想去爬树吗?我带你去!”15、教师对小明说：“我看了你的作文很满意。16、小军在中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”17、妈妈对我说：“你要好好学习。18、小明生气地说：“这样的问题怎能把我们难倒呢”19、教师快乐地说：“同学们，告诉你们一个好消息。20、军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。21、妈妈对我说：“我
10、来给你烧饭.22、武松道：“这可奇怪了！你若何不肯卖酒给我吃23、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗24、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。25、他焦急的看看天，又看看我，说：“我背你走！答案：1.鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。2 .张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。3 .张教师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。4 .小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。5 .妈妈对爸爸说，她明天要去开会。6 .妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。7 .妈妈说，她明天还要去开会。8 .
11、妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。9 .妈妈说，她明天还要去开会。10 .叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。11 .他对我说，那是他的铅笔。12 .人们都说，桂林山水甲天下。13 .小红对小丽说，她连教师都不怕，不会怕小丽。14 .爸爸说我想去爬树的话他就带我去！15 .“教师对小明说，他看了小明的作文很满意。16 .“小军在中对我说，下个月他一定到我这儿玩。17 .妈妈对我说，让我好好学习。18 .明生气地说，这样的问题不会难倒他们。19 .教师快乐地告诉同学们一个好消息。20 .军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。21 .妈妈对我说，她去给我烧饭。22、武松道,这可奇
12、怪了！店家若何不肯卖酒给他吃。23、蔺相如说，秦王他都不怕，若何会怕廉将军。24、周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。25、他焦急的看看天，又看看我，说，他背我走！练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”2、张教师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我若何帮得了你的忙4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了我找了你一整天。5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。7、教师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。8、妈妈对我说：
13、“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我容许把你的借给她。9、教师严厉地对小敏说：“你必须把教室清扫干净.”10、教师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”11、王明再也忍不住了，抢着对老班长说：“我帮你一起找,我找得见。标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。2、张教师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他若何帮得了我的忙4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了妈妈找了他一整天。5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候
14、叫我。7、教师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她容许把我的借给许小燕。9、教师严厉地对小敏说，她必须把教室清扫干净。10、教师对王小宁说，教师有事，叫他组织同学们继续完成制作。11、王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。学阶段一般的缩句方法：(1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。(2)找出句子最后一个词语(去掉助词得”字后边的内容后)，如果是动词，那么句子就缩成两局部：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三局部：人物+动词+最后一个词。(3) 一般情况下不保存的”地前边的词语，
15、还有“得”字后面的词语。注意，1：人物有可能不止一个，如：教师和同学冲动得热泪盈眶.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.2：“是是一个动词要保存，如:巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗？例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.(1)人物是：“老红军”(2)最后一个词语“故事不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了(3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的构造，三是缩写后仍然是句子。缩句的要求：1 .缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大能猫吃着竹叶。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，
