《道德与法治二下第一单元第三课《做个开心果》第二课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治二下第一单元第三课《做个开心果》第二课时教学设计.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、小学道德与法治课时备课设计课题做个开心果课型新授课时2序号1内容分析在第一课时中通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出小组中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生学做“开心果:那如何才能成为身边人的开心果呢？学会观察，了解身边人的需要之后采取巧妙地方式，使他们转怒为喜、破涕为笑，学会去做一颗“开心果”，在自己感受快乐的同时，给他人带去快乐。课标分析在教学中，教师要调动学生的生活经验与认识，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。情绪的合理调节是健全人格和心理健康的重要一环，通过适当方式，让学生体验快乐的意义，并
2、将快乐带给身边人，并能通过适当的方式，体察到身边人的情绪变化，并通过合理的方式去帮助身边人变得快乐，主动去关心他人。学情分析二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则己经有了一定的认知。并能学会体察身边的人的情绪状态，但还缺乏去帮助他人，帮助他人变得开心的能力。学习目标1 .通过开心果小剧场，在情景演绎中，寻找帮助身边人消除忧愁的办法，明白主动帮助他人的开心果更温暖。2 .通过开心果分享会，分享自己实际帮助他人的案例，体会带给他人快乐的成就感，从而激发学生做个开心果，增强快乐的感染力。3 .通过开心果实践园，身体力行，进一步掌握快乐的方法，掌握开心果的开心小诀窍
3、，带给身边人快乐。学习重难点掌握快乐的办法，学会消除他人的烦恼课前准备课件制作学习过程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救1、活动：找笑脸。请你在下图中找出笑脸，看谁找得最快！学生:认真思考、寻找2、师：你们看,这么多苦哈哈的脸多不好看啊，但是没关系，老师可是魔法师，能把苦脸变笑脸喔，你们看！3、展示：魔法变变变。4、师：看，大家都变成笑脸了呢。那你能不能也把苦脸变笑脸，让大家开心起来呢？学生能否积极参与课堂中导入课堂一、开心果小剧场1、师：你来施展魔法，把苦脸变笑脸的吧，这时你该怎么办呢？一、开心果小剧场2、展示情景参与表演积极度、能可能会出现情景演绎通过开心果（1）我给妈妈来帮忙
4、，妈妈苦否正确帮助解决情混混乱情况，注意引脸变笑脸。境中的忧愁。导，让每位同学都参小剧场，在（2）我给同学来帮忙，同学苦为上台表演的同学与其中，不上台表演情景演绎脸变笑脸。担任小评委的角色，的同学要担任小评委中，寻找帮学生：参与表演，在情境中感要注意让学生评价，的角色。助身边人消受如何帮助别人消除忧愁。老师担任总结的角除忧愁的办3、师：同学们，你是怎么发现色。法，明白主家人、老师、同学朋友们需要动帮助他人帮助的呢？的开心果更3、活动：七嘴八舌。温暖。4、总结：动作、神情、语气、询问二、开心果分享会通过开心果分享会，分享自己实际帮助他人的案例，体会带给他人快乐的成就感，从而激发学生做个开心果，增
5、强快乐的感染力。1、师：你是“开心果”吗？你有没有也像上面三个“开心果”一样帮助别人，让苦脸变笑脸呢？2、小小分享会：学生分享让身边的人开心起来的小故事。3、展示事例：(1)有一次，妹妹打翻了牛奶；(2)有一次，妈妈找不着钥匙；(3)有一次，我帮忙照顾奶奶；4、提问：除了这些意外，还有哪些事情我们能帮忙，能给别人带来快乐的呢？我们一起来看一下这首小诗歌。5、齐读诗歌：我来帮助你。6、师：“开心果”就是要乐于助人，带给他人快乐喔！学生能否挖掘并回忆日常生活中的快乐事件，并进行积极的分享。评价重点：他人分享时能否进行积极回应。第一个环节主要是为了给孩子们一个参考，通过这个参考，在这一环节“分享会中
6、能够举出相应的例子。二、开心果实践园通过开心果实践园，身体力行，进一步掌握快乐的方法，掌握开心果的开心小诀1、展示情景：(1)图片一：生气的爷爷(2)图片二：忧愁的爸爸；(3)图片三：扫地的妈妈。2、回答：(1)通过观察表情，我发现爷爷生气了，然后我赶紧过去给爷爷顺顺气，不要气坏了身子。(2)通过观察表情，我发现爸爸好像有心事，我会给爸爸捶捶肩，让爸爸放松放松。能否正确寻找快乐的方法，通过观察表情捕捉到别人的情绪。能评价同学说的方法是否正确。预设：有部分同学能正确运用方法，有小部分同学存在错误，让已掌握同学做小讲师进行讲解。窍，带给身边人快乐。（3）通过观察动作，我发现妈妈在咳嗽，她可能不舒服。然后我会让妈妈休息，倒水给她喝，并帮忙扫地。3、总结：“开心果”要善于观察谁不开心，赶紧让他开心起来喔！四、作业布置作业内容作业类型对应目标作业时间每周做一件力所能及的事情让家人开心开放做个开心果板书设计做个开心果开心果小剧场-开心果分享会-开心果实践园写成一个笑脸的图形。教学反思本课时共有三部分组成，从课堂导入开始，便采用依次递进的方式，并采用情景教学，让每个学生参与其中，希望每个孩子都是一位魔法师，自己每天开开心心的同时，能带给他人快乐，掌握开心的诀窍，做个开心果。
