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1、六年级项目一任务一劳动工具的探究教学设计课题劳动工具的探究任务任务1学科劳动年级六年级核心素养目标劳动观念：知道劳动工具对人们日常生活的重要性，明白改进劳动工具的目的。劳动能力：探究劳动工具的相关知识，拓宽知识面。不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响。学会观察，发现常用工具的缺陷及其原因。劳动习惯和品质：学会独立思考与观察，掌握小组沟通交流技巧，并根据所学知识合理分工，完成后与同学老师分享劳动发现，养成善于观察的好习惯和乐于思考的好品质。劳动精神：培养善于发现问题、解决问题、热爱劳动的精神。重点认识基本的劳动工具，了解不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、
2、影响；能发现常用劳动工具的缺陷及其原因。难点增强对生活的热爱，锻炼动手能力与合作能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”这句话的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。强调了工具的重要性。出示课题。劳动工具可以帮助人们提高劳动效率、创造更多价值。但劳动工具并不是一成不变的，人们要根据具体情境,对劳动工具进行改造、升级,让它们更好地为人类服务。思考：如果现有的劳动工具不能满足劳动需求，我们应该怎么办？答疑：我们可以对劳动工具进行创意改造，让它们更高效地为人类服务。思考：生活中处处有劳动：用餐前要洗菜做
3、饭，教室地面脏了要做清洁，工厂生产玩具要制作模具这些劳动都要用到相应的工具。那么，怎样才能让劳动工具得心应手，以提高工作效率、增加思考交流通过俗语引出新课，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。劳动的幸福感？我们一起来走进劳动课堂，项目一：创意改造提效率劳动工具的改进。讲授新课任务一劳动工具的探究思考：什么是劳动工具？劳动工具有哪些呢？观看视频答疑。默读课文了解本课的劳动工具种类繁多，它们都各有所长，我们应内容，了解探学习任务。针对不同的劳动场景、不同的劳动者、不同的需求究劳动工具的使用不同的工具。要想用好这些劳动工具，不仅需任务和基本劳要细心观察，还要采用有效的方法
4、进行研究。动需求。劳动场景：居家的劳动工具有哪些呢？出示图片（水桶、扫把、抹布、手套、拖把、吸尘器、洒水桶等）劳动者：农民使用的劳动工具有哪些呢？出示图片（农民用锄头在锄地）你还知道哪些做农活需要用到的劳动工具？出示图片（镰刀、管筐）一、劳动需求阅读课文内切番茄要保留水分，水池死角要清除污垢容，思考什么这些任务都需要用到称手的工具。什么样的劳动工样的劳动工具具才能让我们更加方便、快捷地完成生活、生产任才能让我们更务，而且得心应手呢？得心应手。劳动任务（出示图片）二、劳动探究人类社会发展与劳动工具效率的提升有着紧密的关系。探i探，不同时期的劳动工具都有什么特点？分别有哪些具有代表性的工具？新工具
5、的出现对社会产生了哪些影响？先调查相关资料，然后填写下面的表格。1.石器工具（1）代表性劳动工具：斧、凿、刀（2）劳动工具特点：打制、磨制石器（3）产生原因：满足人类捕猎、生产加工等小组探究了解不同时需要；影响：促进人类智力发展与进化，提高了人类适应环境的能力。思考，查阅资期具有代表性的2.青铜器工具料，了解劳动劳动工具的发（1）代表性劳动工具：斧、凿、刀、铲、镰工具的发展。展、演化历程及（2）劳动工具特点：器类、形制多样（3）产生原因：青铜器发展成熟，适合用于制造劳动工具；影响：提高劳动效率，促进农业发展，也促进了经济繁荣。3 .铁器工具（1）代表性劳动工具：铁犁、铁锄、铁镰、剪刀（2）劳动
6、工具特点：轻便灵巧、表面光滑不容易沾泥（3）产生原因：冶炼技术的成熟，铁质工具比铜质工具锋利；影响：减轻劳动强度，提高劳动效率，促进了生产力的发展。4 .手动工具（1）代表性劳动工具：手钻、扳手、锤子、钳子（2）劳动工具特点：精细小巧，更高强度（3）产生原因：生产工具日益复杂化、精良生产工具化。影响：减轻劳动强度，提高劳动舒适度及工作效率。5 .电器工具（1）代表性劳动工具：电脑、吸尘器、洗衣机（2）劳动工具特点：自动化，功能繁多（3）产生原因：电力技术和电力工业的发展。影响：生产力得到巨大提高，改善了生活质量和生活方式。三、劳动实践发现问题是改进劳动工具的关键。如何发现生产、生活中的问题呢？
7、慧慧通过“实践体验”和“调查访问”两种途径来发现问题，并填写了黑板擦使用体验和问题发现表。其特点、影响。L不良体验：黑板擦擦拭时产生大量粉尘，培养学生思考与起咳嗽；发现的问题：黑板擦对粉尘的吸附能力不劳动实践观察能力，锻炼足。学生探索劳动工2 .不良体验：多次使用后，擦拭效果明显下降：发现的问题：多次使用后，黑板擦表面的布料积攒了大量的粉笔灰。3 .不良体验：高处的板书擦不到；发现的问题：使用者必须手持黑板擦，身高不够的同学擦不具的能力。到高处。通过劳动实践的4.不良体验：黑板擦难以清洁、晾晒；发现实操性演示，更的问题：黑板擦的绒布难以拆卸、清洗、晾晒。直观地让学生学尽管目前人们已经发明创造了
8、许多劳动工具，习劳动改进方案但是它们中的大多数仍然有改进的空间。日常生活中，还有哪些劳动工具存在不足？仿照慧慧的做法，开展调查，发现身边某种劳动工具存在的问题。四、劳动拓展小组讨论交流：说一说以下工具在使用过程中的设计思路的不良体验以及你发现的问题。拓展思考：拖让学生学会独立1.拖把把、手套等劳思考并发现常用不良体验：拖地耗时耗力；多次使用后地动工具的不良劳动工具的缺陷板拖不干；角落的地方拖不到。之处和问题所及其原因。发现的问题：与地面接触的面积小；多次使用后吸水力不足；体积大，角落难以清洁。2 .清洁手套不良体验：橡胶味很重；多次使用后破损漏水；穿脱费力。发现的问题：使用的材质是PvC橡胶；
9、使用过程中容易被利器划破或橡胶老化、粘结；弹性不好，不服帖。3 .其他劳动工具（出示图片）思考与观察：你还能发现劳动工在。具的哪些问题？总结问题并探讨五、劳动反思你使用过的劳动工具有哪些？在使用劳动工具的过程中，你是否能发现工具存在的问题呢？既然这么多劳动工具存在改进的空间，为什么没有人着手改进呢?结合你的使用报告或调查表，试着从工具的创意、材料、技术等方面分析一下原因。六、劳动评价评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星”。解决方案，培养学生的思考能力和解决问题的能力，并能通过劳动反思自己的得与失。引导学生自我评价和反思总结自身在课堂的收获和不足。评价内容我的奖章了解具有代表性的劳动工具的发展、演化历程明白改进劳动工具的目的学习用访谈、问卷等方法进行调查能发现常用劳动工具的缺陷学生根据评价内容，进行正确的评价。作业布置在日常学习或生活的过程中，你一定能发现常用劳动工具的问题吧。请你仔细观察，并把这些问题都记录下来，和大家分享一下吧！课堂小结本节课我们学习了劳动工具的演变过程，认识了一些常用的劳动工具，培养了在劳动中善于观察、发现问题的习惯，同时还培养了热爱劳动的品质。总结回顾对本节课内容进行总结概括。板书r认识劳动工具劳动工具的探究劳动工具的发展在劳动中发现问题
