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1、2我多想去看看公开课一等奖创新教案(2课时)2我多想去看看一、教学目标1.认识“想、告”等13个生字；会写“多、会、走、北、京、广、公”7个字。2 .能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。3 .通过朗读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发对祖国山河的热爱之情。二、教学重难点1 .识字写字，积累偏正结构的短语。2 .读好带有感叹号的句子。三、课型和课时建议精读引领课、看图写话课3课时四、教学过程第一课时北京是我国的首都，那里有庄严的天安门，有举世闻名的万里长城，有游人众多的天坛公园，还有红叶似火的香山公园。在北京，我们还能看到壮观的升旗仪式。有一个生活在天山的小朋友，听了
2、妈妈介绍北京，他和我们一样，也想去看看。活动一：播放视频，激发兴趣，随文识字。1.播放北京天安门升旗的视频，激发学生学习的兴趣。3 .板书课题，读准字音。识记“想”字：形声字，相+心，和人的心理活动有关。指导认读“看看”：“看看”的第二个“看”，在这里读轻声。活动二：初读课文，识记生字，积累短语。1 .自由朗读课文，提出朗读要求：(1)自由读课文，读准字音，圈出生字词，读好文中的长句子。(2)观察插图，边读边思考：两位小朋友要去哪里？去干什么？2 .检查初读情况。(1)读准下面的生词和短语。北京广阔广场壮观非常告诉天安门弯弯的小路美丽的天山雄伟的天安门宽宽的公路洁白的雪莲壮观的升旗仪式分享识字
3、方法。一熟字+部件：+口+小=京女=安又+见=观土+成=城一一猜字谜识字：一口咬掉牛尾巴。（告）再次见面。（观）熟字比较：诉一听广一厂反义词识字：“窄”的反义词是“宽一一用组词的方法巩固识字：告：公告告诉广告壮：壮大壮观壮美京：北京南京京戏观：观看观众观察广：广大广阔广场常：非常经常常常（2）指导读好长句子。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。（3）观察插图，边读边思考：两位小朋友要去哪里？去干什么？新疆的小朋友一北京一看升旗仪式北京的小朋友f新疆一看天山雪莲3.借助地图，理解词义。（1）出示地图，了解天山和北京的距离。
4、 2）从天山到北京，相隔千山万水，如果坐火车就得花上将近两天的时间，这么远的距离，用一个词语来说，就是“遥远 3）师生对读，加深对词义的理解。遥远的北京城有什么？ 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。哪里有一座雄伟的天安门？ 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。天安门广场上的升旗仪式怎样？ 天安门广场上的升旗仪式非常壮观。播放视频，观看天安门广场上的升旗仪式，理解“壮观”。遥远的新疆有什么？ 遥远的新疆有美丽的天山。哪里有美丽的天山？ 遥远的新疆有美丽的天山。美丽的天山上有什么？一一美丽的天山上盛开着洁白的雪莲。（4）积累短语，拓展延伸。说一说，你还知道：（）的（）o4.课中操。小白兔，蹦蹦跳小鸭
5、子,小金鱼,小朋友,活动三:嘎嘎叫游啊游拍拍手（学小兔跳），（双手放前作鸭子嘴巴状）,（双手作小鱼游状），（拍手），安安静静齐坐好!指导写字，评价修改。1.指导书写生字“多、北、京二两个点写在竖中线上，上下对齐。两个“夕”字，上下要对齐。北:一些。京:定距离第三笔提，略往上倾斜。最后一笔竖弯钩起笔比左边竖稍高第一笔点在正中间，第一横较长，“口”稍扁，和横保持一2.学生先描红，再练写。写完后借助评价表自评或互评，写得不好的在练习本上再写一个。姿势端正书写正确注意结构和笔顺笔画书写整洁教师小结：这节课我们认识了本课的生字，学写了“多、北、京”三个字，还知道遥远的北京城有一座雄伟的天安门，遥远的新疆
6、有美丽的天山。下节课我们将一起去那里看一看。板书设计第二课时山里的孩子想走出大山去北京看一看，北京的孩子又想走出生活的城市到大山里走一走。这节课我们继续学习一一我多想去看看，一起读一读，听一听两个孩子的心声。活动一：朗读课文，体会情感。1.引导读句子，读出小朋友想去看看的强烈愿望。句子1：我想去看看。句子2：我想去看看！句子3：我多想去看看，我多想去看看！2 .请同学们朗读第1自然段。思考1：妈妈告诉了“我”什么呢？ 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。 妈妈告诉我，遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。弯弯的小路很长很长，沿着它可以走出天山，试着把第1句读得慢一点。思考2：课文是怎样形容北
7、京城、天安门和升旗仪式的呢？一一遥远的北京城、雄伟的天安门、壮观的升旗仪式。如果我们坐火车，从新疆到北京最快也需要三十个小时，你能说一说“遥远”是什么意思吗？ 遥远就是非常远的意思。教师播放视频资料，帮助学生体会“雄伟”的意思。播放升旗仪式视频，理解壮观。文中有一个词告诉我们升旗仪式不是一般的壮观，你知道是哪个词语吗？“非常”还可以换成什么词？一一非常壮观。 特别壮观。小结：遥远的北京城，有雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。请大家读一读第2句话，读出“遥远”的感觉，读出“雄伟”“壮观”的气势，读出特别想去看看的感觉。学生多种形式朗读：齐读、男女生对读等。3 .请同学们朗读第2自然段。思考
8、：爸爸告诉了“我”什么呢？爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。爸爸还告诉我，在遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲Q看图片想一想：课文中是怎样形容公路、天山和雪莲的。宽宽的公路、美丽的天山、洁白的雪莲。小结：美丽的天山、洁白的雪莲，你想去看看吗？请齐读第3句话，读出“我”的强烈愿望。我多想去看看，我多想去看看！活动二：拓展阅读，学儿歌积累短语。1 .我多想中也有许多“的”字短语，读一读，找一找，圈一圈吧。奔腾的黄河美丽的日月潭雄伟的长城壮观的布达拉宫巍峨的泰山一望无际的大草原精致的苏州园林震撼人心的都江堰2 .再读课文，想一想：我多想中的小朋友想去哪里看看，用横线标出来。（1
9、）说一说小朋友都想去哪里看看。（2）你是不是和他一样，也有许多愿望？以“我多想”开头，说说自己的愿望。3.课中操。小白兔，蹦蹦跳小鸭子,小金鱼,小朋友,活动三:嘎嘎叫游啊游拍拍手（学小兔跳），（双手放前作鸭子嘴巴状）,（双手作小鱼游状），（拍手），安安静静齐坐好!指导写字，评价修改。1.指导书写“会、走、广、公”4个字。会、走：相同点一一都有“人工”会”撇捺伸展，第一横写在横中线上；“走”捺长撇短，上下两竖都在竖中线上。广：第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳。公：八字头，撇捺伸展，撇低捺高不相连，下面部件不宜大，撇折微上扬。3 .学生先描红，再练写。写完后借助评价表
10、自评或互评，写得不好的在练习本上再写一个。姿势端正书写正确注意结构和笔顺笔画书写整洁教师小结：同学们，今天我们学习了我多想去看看，并朗读了新的儿歌我多想。我们的祖国幅员辽阔，我们的祖国风光秀美。课下收集你最想去的地方的图片，同学之间交流展示，为完成我们的“梦想园”心愿展板做准备。板书设计第三课时用“的”写句子弯弯的小河，美丽的山峰用上这样的词语能把景物写得更美。这节课，我们要把想去的地方的图片展示出来，也学着用上这样的词语写一写，表达我们自己的心愿。活动一：回顾积累，读一读”的字短语，想一想画面。1.读下面的短语，你想到了哪些画面？弯弯的小路宽宽的公路奔腾的黄河美丽的天山洁白的雪莲巍峨的泰山雄
11、伟的天安门壮观的升旗仪式雄伟的长城美丽的日月潭精致的苏州园林一望无际的大草原4 .和同学交流一下你积累的的”字短语。活动二：观察图画，用积累的“的”字短语介绍景物。1.图中有什么景物？把看到的写在下面吧！5 .用上“的”说一说你看到的或想到的景物，照样子写下来。6 .课中操。小白兔，蹦蹦跳（学小兔跳），小鸭子，嘎嘎叫（双手放前作鸭子嘴巴状）,小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状），小朋友，拍拍手（拍手），安安静静齐坐好!活动三：用上积累的“的”字短语写心愿。1.看着自己收集的心愿图片，用上“的”字短语说一说。我多想去一一看看，那里有2 .把自己的心愿写下来吧。3 .借助评价量表评价一下，看看自己能得几颗星。评价内容我的成绩（涂一涂）我能用上“的说一说看到的景物我能用上“的”写句子我一共得了（）颗星，我会继续努力的！教师小结：同学们，你们已经会用上“的”字短语写出自己的心愿，并表达出无限向往的心情，请大家再完善自己的心愿卡，课后将自己的心愿卡贴在“梦想园”心愿展板“美好心愿我来写”栏。
