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1、一副名扬中外的画（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文三年级下册教学设计课题12.一幅名杨中外的画课型略读课教材分析本课主要介绍了北宋画家张择端的清明上河图。画中描述了北宋都城汴梁街市热闹的场面，通过对画上人物、场景等各处细微刻画描写，传神地向读者诠释了为什么清明上河图会名扬中外。素养目标文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：会认“择、宫”等10个生字。学习“乘、笼”2个多音字，正确流利朗读课文。思维能力：读懂课文内容，了解古画清明上河图的历史价值。审美创造：初步了解清明上河图的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学重点指导阅读，了解画的主要内容。能
2、抓住第2、3、4自然段理解“名扬中外”的含义。教学难点默读课文，感知写法。初步认识这幅画的艺术和历史价值。教具准备多媒体课件。教学过程教学环节师生双边活动设计意图单元主题课件出示单元主题（/）了解本单元的教学内容,明确本单元的学习目标。学习活动学习任务一：图片激趣新课导入1.课件出示图片，观察交流，按顺序，说说你看出了什么？猜猜这两张图出自哪幅画？2.揭示题目。3.名画介绍（/）4.走近画家：张择端，北宋绘画大师，擅画楼观、屋宇、林木、人物，尤其擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。主要作品：清明上河图、金明池争标图5.作者简介滕明道（18981958）,著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺
3、术史家。我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家。6.导读提示（/）学习任务二：初读课文整体感知1.字词认读：（/）认识多音字：乘、笼阅读提示（/）4.读完后划分文章结构。学习任务三：阅读理解体会感悟1.学生默读第1自然段，并思考相关问题。2,学习2-4自然段，了解清明上河图名扬中外的原因。学生仿写句式：课文用“有有有”写出了画面上人物众多，你会写这样的句子吗？3.品读人物描写：作者是如何描写画上的人物？抓住特点突出各异4.教师提出问题：画上都画了什么？有什么特点？5.总结结尾这段话在全文中起什么作用？6.感知文章结构。学习任务四：课外拓展自我提升1.名画欣赏五牛图，说一说你看到了什么？有什么特点
4、？2.谈收获。（/）激趣导入，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。解决生字的音、形、义，鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力和探究能力。学生一边默读课文，一边思考相关问题，有利于锻炼学生提取关键信息的能力。整体感知课文结构、内容，有助于学生构件整体的框架结构，为后文的学习做准备。达标检测用“”给加点的字选择正确的读音。（/）仿照句子写一写。（/）根据课文内容填空。（/）检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。总结评价1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示：（/）3.课堂评价；学生自我评价和小组互评。课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。课后作业1.以博物馆解说员的身份，介绍清明上河图。2.积累好词佳句，学习“有有有”句式的表达方法。深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。板书设计（/）教学反思在教学设计中体现以下两点：一在内容上，粗知课文大意，抓住重点、难点帮助学生理解。二在方法上，注意更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。
