《Unit 5 Do you want to watch a game show 单元 作业设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 5 Do you want to watch a game show 单元 作业设计.docx（52页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、Unit5Doyouwanttowatchagameshow单元作业设计人教版初中英语单元作业设计一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息英语八年级第一学期人教版Unit5单元组织形式自然单元重组单元序号教学内容课型听说课时1Doyouwanttowatchagameshow第1、2课时第3课时课时信息23GrammarFocus语法读写Movieandmoviereview4 5第、课时二、单元分析（一）课标要求本单元主题内容为“人与社会”，中心话题是谈论电视节目和电影。教学目标是让学生学会表达自己的看法，并能灵活运用表达看法的语句来谈论自己的喜好。教材选编了多模态语篇，包括对话、图
2、文以及音频、视频等。根据义务教育英语课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）要求,从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。1 .语言技能：知道和了解电视节目和电影的名称；用英语谈论对电视节目和电影的喜好；读懂对有关电视节目和电影的描述和评价；清楚地用书面文字给他人表达对相关电视节目和电影的看法。2 .语言知识：1）能认识电视节目和电影的名称：sitcom,news,talkshow,cartoon,soapopera,gameshow,sportsshow,talentshow.2）能掌握表达观点和看法的句型： Whatdoyouwanttowa
3、tch Whatdoyouthinkoftalkshows Ican,tstandthem. Idon,tmindthem. IIike/lovethem./Idon,tlikethem. ）掌握动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。 ）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。13 .情感态度：帮助学生学会用英语阐述自己的喜好并对电视节目电影做出相应的评价。培养学生的自主意识和追求内心世界的美好，热爱生活的积极生活态度。4 .学习策略：将语言学习与实践运用结合起来，学会用英语阐述自己的喜好并对电视节目，电影做出相应的评价。5 .文化意识：通过学习谈论流行文化，了解各类电视和
4、电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义,形成自己独立的个性。（二）教材分析1.单元内容分析本单元的主要内容是学会谈论各类电影和电视节目。识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇。了解和熟练掌握非谓语动词的todo（want,plan,expect）结构。通过阅读文本，帮助学生学会如何提取关键信息。帮助学生学会如何叙述电影故事和书写影评课时What（主要内容）Why（编写意图）How（语篇特点）文体：听力加对话通过导入do引导的一般疑问句和what引导的特结构：听力和对话分别就电视节目名称及表达对电视节目看法展开。涉及到电视节目的名称殊疑问
5、句，帮助学生学会第1、2课及表达对电视节目的看表达个人对某种电视节语言：学会合理表达自己喜爱的电视节目名称和表达对电视节目看法的相关句型；表达喜欢某一电视节目及原因。时法。通过对话谈论各类目的喜好。电影和电视节目，掌握帮助学生梳理语言知识，有关句型的表达。同时为下一课时打好铺垫了解非谓语动词的todo文体：语法的结构结构：GrammarFocus（want,plan,expect）,并先呈现本单元的重点语法非谓语动词todo的结构。利用此结构来学习谈论计划、深入谈论电视节目的句型。并询问及说明原因，谈论对某种电视节目的看法。再通过各种练习来巩固所学句型。在对话中进一步帮助学及知识点，让学生先掌
6、握生掌握上述结构的用法，单元的核心语法，后面并达到熟练程度。通过大Practice部分加以巩固所量练习，复习和巩固表达学语法知识。第3课时喜好的句子，使学生把握语言：学会合理运用不本单元的语法重点并能定式结构或者现在分词结加以运用，为下一课时做构表达自己的喜好和计准备。划，学生能够在掌握的基础上进行熟练运用。2通过分析MickeyMouse这篇阅读和关于Mulan复习和巩固SectionA的的影评，帮助学生掌握阅文体：影评有关电视节目类型的英读技巧，提高学生比较、结构：按照书写影评的文名同时侧重于引导学分析和推理的能力，提炼一般结构来描述。生识记并运用一些描述出写作的主要内容，学会语言：有关中
7、外电影的第4、5课时性形容词并且能自由谈拟出自己所写文章的框名称及电影人物名称。用论电视节目和表达个人架结构，并为写作课作铺形容词来表达对电影或电的喜好。安排读写的任垫。培养学生的语言综合影人物的看法。有关书或务活动，积极引导学生运用能力，提升学生的思电影的推荐语。尝试着写简单的影评。维品质。2.单元内容框架Doyouwanttowatchagameshow了解电视节目名称，表达看法，书写影评书写影评了解电视节目名称表达看法第3课时第1、2课时45第，课时通过大量在听的基通过阅读，学会如何学会如何叙述电影故事和书写影评学会谈论各类电影和电视节目。了解非谓语动词的todo的结构练习，复习和巩固表
8、达喜好的句子础上进一步巩固上节课的语言知识提取关键信息33.学情分析WhattheywillWhattheyknow（已知）Whattheywonderlearn（未知）（将知）初二的学生已经掌握了一定的他们需要学会描述电视节目的通过本单元的学习，形容词词汇，且掌握了简单的词汇和句型结构，能独立完成有希望学生能够在生活表达看法的句型。但是他们的关电视节目的对比和表达自己中自如运用所学知识语言组织和表达能力有待加的个人喜好，提高综合运用英语阐述对电影和电视节强，需要正确的引导，并逐步的能力。向写作过渡。目的看法。培养正确的价值观和人生观及热爱生活的人生态度。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目
9、标单元学习目标课时课时学习目标1 .本单元主题是人与社会，中心话题是围绕电视节目和电影展开。教学目标是让学生学会表达自己的看法，并能灵活运用表达看法的语句来谈论自己的喜好。2 .能正确使用所学词汇和句型来谈论电视节目和自己最喜爱的电影。3 .能正确使用表达喜好的句型1 .识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇。2 .学会用所学单词和句型谈论自己对各种电影和电视节目的看法。第1、2课时3 .在听的基础上进一步巩固上节课的语言知识。了解非谓语动词的todo的结构(want,plan,expect),并在对话中进一步帮助学生掌握上述结构的用法，并达到熟练程度，通过大量练习，复习和巩固表达喜好
10、的句子第3课时(1)WhatdoyouthinkofEnglishIlikeit./Idon,t4likeitIloveit./Idon,tloveit.Idon,tmindit.Ican,tstandit.(2)能正确使用非谓语动词的todo1.通过阅读文本，帮助学生学会如何提取关键信息。(want,plan,expect)结构通过学习美国的米奇这一典型卡通人物来了解卡通片的历史，同时培养学生养成正面的健康的文化追求。4.能学生学会如何叙述电影故事和书写影评，并让学生学会尊重不同文化，树立跨文化意识。第4、5课时2.帮助学生学会如何叙述电影故事和书写影评。3 .培养学生的阅读理解能力和写作能
11、力。(二)单元作业目标单元作业目标课时课时作业目标学习并巩固本单元一些重点短语，为后面开展谈论自己对电视节目的看法。掌握并灵活运用句型，提高学生听说的能力。利用书本原有资源，扩展教学内容，增强趣味性。分层次的作业，满足不同学生的能力、兴趣与需要。教师把选择作业的自主权交给了学生，提高了学生做作业的兴趣和学习效率。学会谈论各类电影和电视节目识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇第1、2了解和熟练掌握非谓语动词的todo课时(want,plan,expect)结构通过阅读文本，帮助学生学会如何提取关键信息帮助学生学会如何叙述电影故事和书写影评重点掌握非谓语动词的todo的结构，并通过大量练
12、习，复习和巩固表达喜好的句子，同时让学生了解如何用非谓语动词的todo的结构去表达自己对第3课时5喜欢的电视节目的看法，巩固了学习效果，加深了学生对于学习内容的理解。既帮助学生巩固知识，又锻炼学生的思维和口语表达能力。从学生的实际情况和个别差异出发，使每个学生都能完成相关的作业，增强他们学习英语的兴趣。学会如何用能运用所学的知识与句型来写影评。让学生掌握如何由读到写，以读促写，从而提高学生的读写能力。第4、5课时四、单元作业设计思路有效作业设计和布置的原则：一要立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性二要紧跟教学目标，有针对性地布置课后作业。布置课后作业时要从每节课的教学目标和学生实
13、际情况出发，考虑本堂课的语言知识目标和言技能目标的达成，制定有针对性地课后作业。三要注意作业设计的多样性和趣味性。根据多元智能理论，多种感官参与并用的学习效率较高，形式多样的作业能够促进学生的均衡发展。因此设计课后作业要灵活多样，既要有听说口头作业，又要有读写书面作业，既要有语言知识作业，又要有语言实践作业。通过各种形式的课后作业，使学生的基础知识和基本技能都得到训练。在遵循作业设计基本原则的基础上，作业设计具体实施时还要关注诸多设计要素，要特别注意以下几个关键环节：（一）分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性根据课程标准要求，基于本单元的主题内容“人与社会”和语篇话题“电视节
14、目与电影”，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的教学内容和学情进行全面客观分析，为制定合理的单元学习目标和作业目标提供科学依据。（二）制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性在分析课程标准要求、教学内容和学情的基础上，制定本单元的学习目标和作业目标。学习目标关联课前、课中和课后的所有学习活动，作业目标是为了实现学习目标和检验学习目标而设定，但学习目标与作业目标并不完全对等。如本单元的主要学习目标为：围绕着“谈论喜好和制定计划”展开，学习和运用句式DOyouwanttowatch?和Whatquestionsandanswers以及一些描述性形容词，表达对某些电视节目或电影的喜好或看法。本单元的主要作业目标为：6学会谈论各类电影和电视节目，识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇，了解和熟练掌握非谓语动词的todo（want,plan,expect）结构，通过阅读文本，帮助学生学会如何提取关键信息，帮助学生学会如何叙述电影故事和书写影评。其中，关于介绍自己喜爱的影评，形成跨文化交际意识、了解卡通片的历史，同时培养学生养成正面的健康的文化追求并感受文化多样性的学习目标，主要是在课堂教学中学生通过完成系列综合性、关联性活动而达成。（三）设计课时作业和单元质量
