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1、精心雕琢才有辉玉教无定法，但教有方法。什么方法最好？我个人认为，适合学生，让学生实现知识增长，技能提升，思想升华的方法就是好方法。由此来说，好方法就是一切从学生的实际出发，结合学生的基础、兴趣、喜好等采取的教学方法。在实际的教学之中，特别是一些对教学没有深刻认识的老师，往往一厢情愿，以自己的规格和标准去要求学生，没有把话说到学生的心里去，不能激起学生心目中的共鸣。所用方法与学生的实际不在同一频道，甚至格格不入。教师累得精疲力竭，学生玩得忘乎所以，却根本收不到预期的教学效果。本次，共听了两节物理课，不同的老师，不同的教学方法，不同的教学过程，不同的教学效果。仔细回味，感悟颇深，下面，我就结合自身
2、的理解，结合现在的教学要求，和大家交流几点想法，希望能够对大家的教学起到一个抛砖引玉的作用。课堂情境教学课题：运动和力习题讲解教学时间：2024.3.25教学班级：八（8）班教学课型：习题课课堂开始之时缺乏严肃的仪式感，课堂氛围比较轻松自然，却给学生不严肃的不良感受。良好的开端是成功的一半，良好的仪式感能够很好地集中学生的精力，凝聚学生的注意力。整堂课上，黄老师能够与学生紧密配合，把“物理”教学与实际生活紧密联系起来。在启发教育上也做得很好，问题分析精准到位，解决问题有方法，落实问题有过程。整堂课的教学效果较好。不过值得注意的是，精心的备课准备，明确的教学目标，有效的教学方法，精准的教学过程，
3、是我们教学取得成功的基础。对本堂课的建议一是试卷讲评是综合性比较强的课型，需要我们做好精心的准备，需要明确的教学目标等。二是只有学生积极参与的课堂才是真正有效的课堂。三是题目分析需要明白应分析什么？重点分析什么？怎样才能让学生真正明白其中的道理？怎样突破关键、重点、难点？四是复习课需要做好具体“规划”，落实详细计划，让课堂方向明确，目标清晰。五是需要真正明确习题课的目的是什么？明确如何上好习题课？教学意见一是要明白什么是习题课？习题课不是简单的习题讲解，习题课从某种意义上讲，堪比新课教学更系统，更有高度，更能展现一个教师的综合水平。习题的教学最为考验一个老师的知识技能的综合水平。习题课是通过习题讲解，实现让知识更系统，技能更娴熟，最终实现学生学以致用的课堂。二是要明白习题课是否也要有目标？凡是教学，就一定要有目标，没有目标的教学，是没有实际意义的。凡事均以实现目标为目的，习题课的目标是综合性的，怎么实现？通过什么渠道去实现？是老师必须思考的问题。三是要明白实施习题教学的关键是什么？精心的课前准备，做实谋划，做好规划，做实计划，是习题课教学的前提，准备好材料、方法，思考好教学过程，提出具体教学目标，是有效开展习题教学的保障。
