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1、肥皂泡第1课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文三年级下册教学设计课题20.肥皂泡（第一课时）课型精读课教材分析这篇课文介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。课文开头简洁明快，一、二自然段直接表达了对吹肥皂泡这个游戏的喜爱。接下来，作者以细腻的笔触，用3个段落细致的描述了吹肥皂泡时的情景，以及从中体验到无限的快乐。素养目标文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。语言运用：会认“廊、和”等9个生字，会规范书写“皂、廊”等12个生字。正确读写“肥皂、廊子”等词语。思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容
2、。审美创造：初步体会作者对游戏过程描写得有序及细致。教学重点阅读课文，随文识字。整体把握主要内容。教学难点边读边想象画面，能说清楚吹肥皂泡的过程。教具准备多媒体课件。教学过程教学环节师生双边活动设计意图单元主题课件出示单元主题。（/）了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。学习活动学习任务一：情境激趣新课导入出示资料袋，了解肥皂泡。肥皂泡其实是一个由肥皂水的膜构成的，表面带虹彩的空心形体。肥皂泡也可以用来比喻一触即破的事物或经不起推敲的东西。2.揭示题目。3.走进作者。冰心，诗人、作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶:她的作品中充满了对大自然的热爱、
3、对母爱与童真的歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。代表作品：寄小读者、繁星、春水学习任务二：初读课文识字学词1.字词认读：（/）认识多音字：和词语学习（/）词语理解轻悠悠：形容轻飘飘的样子。种类：根据事物本身的性质或特点而分成的门类。学习任务三：书写指导掌握生字1 .生字展示（/）2.重点生字指导。廊、碗、透、仰、串3.学生练习书写。（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。（2）看准每个字在田字格里的位置。（3）看清每个字的结构，放慢速度。（4）严格按笔顺描写。学习任务四：阅读文本整体感知根据内容划分结构。读3-5自然段，思考课文哪几个自然段着重写了肥皂泡？围绕肥皂泡写了哪些内容？谈收
4、获。激趣导入，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。先解决生字词的音、形、义，为理解课文打下基础，扫清阅读理解障碍。加强写字教学，夯实读写基础，巩固生字词。达标检测我会写。（/）用“”给加点字选择正确的读音。（/）根据课文内容进行填空。（/）检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展Q总结评价1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2 .课文结构图示：（/）3.课堂评价；学生自我评价和小组互评。课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。课后作业1.朗读课文，抄写生字词。2.思考完成课后习题第二、三题。深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。板书设计（/）教学反思本文篇幅短小，语言清新自然，作者感情真挚而美好。在教学这样的文章时我充分运用有效媒体和手段，设置情境，营造氛围，激发学生热爱美、欣赏美、表现美、创造美的兴趣和欲望，引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去，由此促进他们充分地、最大限度地去感知、体验文中的美一一泡泡的美好、引人遐想，从而实现对学生的审美教育。
