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1、大班教案推荐10篇安全使用小铅笔大班幼儿在园活动中经常会使用铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤，划伤等事故。股涉及此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避，提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤害事故的发生。1、能够安全的使用铅笔。2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。1、画纸人手一张。2、已经削好的铅笔人手一支。3、安全光盘。猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢？”身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。（谜底：铅笔。）1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？
2、”小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做？(提醒他或告诉老师)”3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。师：”图片中的小朋友做的对吗？如果不对，哪里做错了？该怎么改正呢？”绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时
3、的不良行为。高处危险我不跳1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。2、学习向下跳的正确方法，加强自我保护。多媒体教学资源(1)受伤的栋洞案例录音(2)这些提防能跳吗图片(3)往下跳的动作要领图片或视频1、组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源这些地方能跳吗或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。2、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家
4、的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上或13、示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢？播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着“一二
5、三一起从墙上跳下来。栋栋落地时，“哎呦”一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。乘坐电梯安全常识安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起幼儿画报里的故事,有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说:红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。1.乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并
6、在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。2 .通过看PPT、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在乘坐电梯时应该具有哪些安全意识。3 .在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。课件PPTo（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办？1.导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？2 .理解故事1.出示图片，哪几种情况下是乘坐电梯不能做的事情。3 .遇到电梯故障我们应
7、该怎么做？故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展电梯里有只大熊的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。大班教案【篇8】设计背景：冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。活动目标：根据手形的变化联想各种事物，并尝试。用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。教学重点、难点：重点：培养亲自动手；难点：伸出手去，想象变成各种图形。活动准备：手电筒活动过程：欣赏：1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。例如：狗、孔雀等。2、引导学生伸出自
8、己的手到窗帘处变出自己想变的事物。引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画（头朝不同方向的鸟）让学生欣赏后贴在小黑板上。师：这些画的轮廓像什么？生：小鸟。师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。讲解示范：1、老师伸出手指着大拇指说：“把大姆指当小鸟的头”，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。指着其余四个指头说：“这当小鸟的身子”，边说边用粉笔在黑板上描下来。2、再涂上颜色。问：还能不能多画几只鸟？生：师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色？生：可以。师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。师：这几只鸟美丽吗？生动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔
9、从最外边的手指开始，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指（着重找出姆指），师：拇指上画鸟的什么？生：头。并指导幼儿添画进行装饰。作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。师进行评价。教学反思1、活动过程的反思：（1）大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。（2）教师在讲小鸟的头时，还要强调以不同的方向进行变换，让学生看出各种姿态的小鸟。（3）教师在要求画不同方向飞来的小鸟时，幼儿有一定的难度,教师用手在黑板上摆放不同方向飞来的小鸟，幼儿很快就接受了。2、活动效果的评价：引入还是很好的，师在讲画鸟头朝不同方向时不够灵活。3、
10、我重新上这课时，会在范画上精心设计，引导上多下功夫，让学生自己去体会鸟不同姿态的美。大班教案【篇9】（一）、设计意图：大班的孩子对我们家乡一一镇江的民间水漫金山还是比较了解的，也比较感兴趣，爸爸妈妈也经常带他们去金山玩，每次回到都问老师一些关于水漫金山的事情。因此，我根据教育指导纲要提出的：“教育内容的全面性、启蒙性和各个方面教育内容的相互透，的要求，在“我的家乡”这一主题活动中开设了一节大班语言水漫金山。在这一活动中，我从不同的角度去促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面的发展运用了集体活动、小组活动和个别活动各种活动类型相结合的方法。在和活动中，我创设了一个轻松的气氛，鼓励幼儿大胆的表
11、演，给幼儿一个自我展示的舞台，满足自我表现的欲望。并且，通过这节课让幼儿对我们镇江的民间有了更深入的了解，学习、娱乐双丰收。（二）、教案目标：1、幼儿在熟悉这个的基础上能复述出来，大胆地讲给同伴和大家听;2、在中能把这个表演出来；3、鼓励幼儿勇于想象，能给这个编个后传或续编。(三)、教案准备：1、空间准备：准备一定的活动空间，便于幼儿操作评价。2、物质准备：白蛇、青蛇、法海的服装、头饰，多媒体课件,关于水漫金山寺的图片、音像等。3、经验准备：幼儿对水漫金山有所了解(听过或看过)(四)、教案过程：(1)激发兴趣1、利用多媒体放映关于水漫金山这个的相关内容。2、老师完整的、有感情的讲述。(2)自由
12、复述1、引导幼儿根据所提供的图片等材料大胆复述。2、能完整的将讲给同伴和大家听。(3)体验(表演)1、幼儿根据内容自由组合将表演出来。2、幼儿进行讨论并评价，不断地进步。3、老师可在幼儿表演过程中，给以配乐。(4)续编1、老师给与一定的帮助、指导的集体创编。2、老师给与一定的帮助、指导的分组创编。3、回家把续编的内容讲给爸爸妈妈听，并记录下来。大班教案篇10活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上采用多种方式演唱歌曲，并尝试进行创编。2、体验同伴合作演绎歌曲的快乐。活动准备：PPt课件活动过程：一、唱唱春雨完整演唱歌曲复习巩固歌曲下雨了。二、演绎春雨1、这首歌里面还藏了一个小秘密，它有哪些演唱方式，请你去听一听找一找。领唱滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫对唱下的好（呱呱）齐唱一一下的妙，小蘑菇的白伞撑开了2、师生合作采用领唱、对唱、齐唱的方式演绎歌曲。3、生生合作4、小组合作，自由分工幼儿通过欣赏发现歌曲中领唱、对唱和齐唱的部分并通过师生合作、生生合作以及分组合作进行演绎。三、活动延伸：创编春雨除了歌曲里唱到的动物喜欢春雨，还会有哪些动物也喜欢春雨呢？老师也把它编进歌曲里唱一唱（如小鸭子在池塘里嘎嘎叫）你们还能编出和我不一样的吗？一起去试试看好吗唱给大家听。幼儿尝试创编歌曲通过教师示范，激发幼儿创编的兴趣，为下一次创编活动做铺垫。
