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1、和平小学后进生帮辅制度面向全体学生，因材施教，是实施素质教育提高教学水平的重要措施。转化后进生是形成良好学风，全面提高教育教学质量的重要工作，为此特制定以下制度：一、每位教师都要建立学困生和品行有缺陷学生帮辅记录，做到帮辅有计划及时跟踪及时反馈。二、帮辅工作要列入班级计划，学科计划，要具体分析后进生的思想品质，学习态度，学习兴趣，学习质量和知识缺漏情况，并提出具体辅导转化措施。三、对后进生要有爱心，要关心他们，爱护他们，要鼓励他们进步，不得歧视，更不能体罚、变相体罚。班级要开展一帮一，一对红”的活动，指定优生帮助后进学生。四、加强个别辅导，重视课堂创造条件让学生多思考，多回答，多锻炼，课后个别
2、辅导要尽可能当面批改作业。五、要积极配合家长，共同关心，促进学生更快成长，每学期至少进行两次家访。家访时要多反映学生的点滴进步和优点，协商帮教措施，不能把家访当作告状，填好帮辅记录。六、加强对后进生的心理健康教育，培养学生自我管理意识。（一）利用健康教育课、班会课、各课教学渗透心理健康教育，提高心理健康教育水平。（二）班主任要利用晨会、班会课加强对后进生的激励并严格要求,培养他们自我教育意识，并逐步养成良好习惯。（三）班主任设立班主任工作日记，把后进生点滴的进步情况，都记入班级日记里。七、推行帮辅工作承诺制：（一）对后进生微笑任何一个孩子不会受到冷落和歧视；（二）与后进生交谈每一个孩子都能和老师平等对话；（三）帮后进生明理让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;（四）教后进生求知能耐心解答后进生提出的每一个问题；（五）让后进生自主尊重孩子的意志，张扬后进生的个性；（六）给后进生机会每一个孩子的特长都能得到充分展示；（七）为后进生着想帮助有特殊困难的学生完成学业；（八）替家长分忧孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。加大检查力度，在岗位职责规范严格考核的同时，建立帮辅工作评比制度，并加大奖惩力度，进一步提高教师的工作积极性。并在职称评定等方面向帮辅方面倾斜。八、学校设立进步生奖，对学习及品行方面有较大进步的同学由班级推荐，经学校研究，与学期初、期末或六一表彰会在全校进行表彰奖励。
