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1、教师个人三年成长规划作为一名80后教师，始终坚守在教学第一线，在教书育人的道路上，严守学校的各项规章制度；关心爱护和尊重每一个学生，做到为人师表。在日常教学工作上，做到教学六认真”，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革。为更好地提升和完善自我，实现个人价值，更好地完成自己的本职工作，特制定个人发展规划。一、个人情况分析优势：1、做事脚踏实地，循序渐进，在日常教育教学工作中积累一定的教育教学经验。同时在实践中养成了思考的习惯，对一些教育行为和现象有一定的分析和反思能力。2、在教育教学过程中，我有激情有爱心，尊重学生，对学生有耐心，善于与孩子沟通，关心和引领孩子在生活中学习，在学习中成长。3、善于
2、与同事合作交流，一起成长。工作中能积极与同事进行有效沟通合作；积极学习运用现代信息技术，在教育教学中灵活有效地运用。不足：1、缺乏对教育教学资源的分析、整理、积累和提炼的恒心和长期关注，使之系统化为体系。2、课程开发研究能力、撰写教育教学的能力欠缺，教育教学创新能力不足，教育教学改革不足。二、自我规划1、进一步熟悉教材，领会新课标”精神，并付诸实践。使课堂教学布满激情和活力，提高课堂教学效率。2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展，提高观察能力、思维能力、想象能力等个人能力。3、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力
3、、教师“身教”的能力等。4、不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。5、提高教学能力。领会“新课标”精神，并运田其指导教学的能力把握和运田教材的能力，选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。6、通过教学活动，优质高效地练习和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导学生口语表达能力。三、目标达成实现个人成长计划目标，仅靠本
4、人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的机会：1、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动，提高自己的专业知识和教育教学水平。2、争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路。3、用自学形式完成有关教育理论方面的学习。4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。5、定期参加有关的科研论文评比。6、勤于反思，提升自我。四、预期效果1、初步具备一定的教学研究的能力。2、具有良好的驾御课堂的教学能力。3、个人学科专业素养得到进一步提高。五、确保措施1、把学习当成一种习惯。始终贯彻终身学习的思想，通过不断地实践和反思提升自己，努力成为师德高尚、业务精湛的专业优秀教师。2、把工作和思考结合起来。在工作中思考，在思考中工作。边做边学，边学边做，在实践中探索和感悟，在思考中收获和成长,向研究型教师发展，向专家型教师靠近。3、积极开展教育教学工作，深化教学改革。认真对待每一节课，每学期至少上2节研究课。写出高质量的学习反思或研究心得；坚持记录课堂上的精彩瞬间。学习是发展的重要手段，教师专业发展，不仅是教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。今后我会更加努力，不断加强业务学习和继续教育，把自己的工作做好，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高在超越自我的同时，实现自己的价值,做一名受学生喜爱的老师。
