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1、课堂教学管理制度课堂教学是教育教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节。上好每一节课是传授知识、发展智力、培养能力、提高教育教学质量的关键，必须以教师为主导、学生为主体,搞好课堂教学这个中心环节。1.教师按学校编制的课表上课，2分钟预备铃响，教师应立即到达教室，不能迟到。2 .教师上课时间要坚守岗位，不得擅自离开课堂，不接见任何人，不处理与教学无关的事，不接听电话，更不得体罚学生，任何人无权让学生停课。3 .教师上课的仪表、举止要给学生起表率作用；讲授要用普通话宽，做到感情亲切、仰扬顿挫、表达清晰。4 .教师不准私自串课、串课要经过教导处批准。请假必须和主管主任打招呼。5 .对缺课的学生要认真
2、查明原因，发现问题及时向班主任或学校领导汇报。对于缺席学生，班主任实行日报制度。6 .要建立民主、平等、和谐的新型师生关系，严禁体罚或变相体罚学生。7 .无论是课上、课下，要耐心解答学生提出的疑难问题,不得讽刺、挖苦学生，要尊重学生的自尊心，树立学生的上进心。8 .要转变教学观念，改变教学方式，课堂教学要以学生为根本，以问题为中心，把课堂还给学生，让学生积极主动地学习。教师在教学中组织教学严密，精心安排课堂教学各个环节，充分发挥教师的主导作用，科学地分配时间，掌握好教学的节奏和进程，不拖堂，课堂活而不乱。要确立向课堂40分钟要质量的思想，努力做到堂堂清。9 .无论是上课或下课，教师要有组织，克服无组织的自由上下课（要有起立、致敬、问好、再见。）10 .严禁加班加点，按要求开齐、开足、开全课程，按进度上课。
