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1、2024年中小学劳动节主题活动方案一、指导思想劳动，作为生活的基石与幸福之源，是个人迈向成功与辉煌不可或缺的路径。值此“五一”国际劳动节临近之际,我校以“劳动淬炼成长，实践创造幸福”为主题，为了引导广大青少年学生树立正确劳动观念，培养良好劳动习惯，通过深入理解劳动节起源，领略不同时期劳模风范，积极参与劳动实践，将“善学乐干，劳动泛光”的理念内化于心，外践于行。特此制定如下活动方案。二、活动目的1 .使学生认识劳动的多样性和深远意义，理解劳动在社会生活和个人成长中的重要地位。2 .树立“劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽”的观念，激发学生对劳动的热爱、尊重与向往，培养勤勉、进取、创新、奉献的品质
2、。3 .鼓励学生亲身参与满足生活需求的劳动实践，形成自我服务与独立生活能力，养成良好的劳动习惯。三、活动主题劳动淬炼成长，实践创造幸福四、活动时间4月22日至4月30日五、活动组织领导小组组长：校长副组长：副校长、德育主任成员：全体班主任、劳动课教师六、活动内容（一）自理自立，整理内务“我是收纳小能手”（一年级）1.学生与家长共同进行家居深度清洁，包括个人卧室的铺床、叠被、整理书桌及清扫工作。4 .学习物品归类方法，将各类物品有序收纳。5 .拍摄整理前后的对比照片，上传至班级群相册，分享整理成果与心得。（二）探民俗文化，体验手工乐趣“创意彩蛋绘制”（二年级）1.学生运用想象力设计并绘制色彩斑斓
3、的蛋壳作品，提升动手能力和创新思维。6 .以拍照或录制视频形式记录创作过程，要求使用手机横屏拍摄，并注明班级与学生姓名。7 .将照片或视频上传至指定平台，展示个性化彩蛋艺术,共享劳动与文化的双重喜悦。（三）感恩亲情，烹饪献爱“我是烹饪小能手”（三年级）1.学生在家长指导下亲手制作一道菜肴，学习基本烹饪技巧，体验烹饪的乐趣与艰辛。2 .将亲手烹制的美食献给父母，表达对父母辛勤付出的感激之情，增进亲子关系。3 .撰写简短的烹饪日记或录制小视频，讲述烹饪过程、心得体会以及与家人共享美食的温馨瞬间，提交至班级群分享。（四）环保行动，美化校园“绿动未来，我是环保小卫士”（四年级）1.组织学生分组进行校园
4、卫生死角清理，如花坛、操场、教室周边等，学习垃圾分类知识并实践投放。4 .利用废旧物品制作创意环保工艺品，如废纸再生笔记本、塑料瓶花盆等，倡导资源循环利用。5 .绘制环保主题海报或编写倡议书，倡导全校师生关注环保，爱护校园环境。（五）技能提升，巧手匠心“技艺传承，我是小小工匠”（五年级）1.邀请专业老师进校指导，让学生体验木工、编织、剪纸等传统工艺，感受工匠精神。6 .学生选择一项感兴趣的传统工艺进行亲手制作，如制作简易木制玩具、编织挂饰或剪纸窗花。3,举办小型工艺作品展，学生介绍自己的作品及制作过程，互相学习、欣赏，增强对传统工艺的认知与尊重。（六）社区服务，责任担当“心系社区，我是小小志愿
5、者”（六年级）1.与社区合作，组织学生参与社区绿化、敬老院慰问、公益宣传等志愿服务活动，培养社会责任感。2,鼓励学生自主策划并实施一项社区服务项目，如环保公益活动、爱心义卖等，锻炼团队协作与项目管理能力。7 .撰写志愿服务心得，或举行分享会，讨论服务过程中遇到的问题、收获的经验以及对社会责任的理解与感悟。七、活动组织与实施1.明确活动的启动日期、持续时长、各具体活动的开展时段等，确保活动有序进行。8 .确定活动组织者、指导教师、志愿者等角色及其职责，确保每个环节都有专人负责。9 .列出各项活动所需的工具、材料、设备等物资清单，并提前做好采购、借用或捐赠等工作。10 根据活动需求，规划并布置劳动
6、实践场所，如劳动教育基地、教室、户外场地等，营造积极的活动氛围。11 制定活动期间的安全保障措施和应急预案，包括安全教育、现场监管、急救设施配备等，确保学生人身安全。八、评价与反馈1.设定参与度、技能掌握、作品质量、团队协作、社会责任感等多个维度的评价指标，对学生在活动中的表现进行公正、客观的评估。2 .鼓励学生通过日记、照片、视频等形式记录活动过程，作为自我反思和他人评价的依据。3 .组织劳动成果展览、汇报表演、经验分享会等活动，展示学生的劳动成果，表彰优秀个人与团队，激发学生劳动热情。4 .邀请家长参观活动、参与部分环节，收集家长对活动的建议与意见，增进家校共育效果。九、总结与提升1.对整个活动进行系统回顾，提炼成功经验，分析存在问题，提出改进措施，为今后类似活动提供借鉴。5 .探讨如何将劳动教育融入日常教学，建立劳动教育课程体系，设立劳动实践基地，定期开展各类劳动实践活动,形成劳动教育长效机制。6 .通过媒体报道、学校官网、社交媒体等渠道，宣传劳动节主题活动的成果与意义，提升学校劳动教育的社会影响力。
