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1、盘古开天地教案教学目标1 .能在语境中正确认读“劈、缓、浊、丈、隆、肢、躯、液”8个生字；能正确书写“劈、缓、浊、踏、竭、隆、肢、液、茂、滋”等生字；能运用适切的方法理解并积累“身躯、四肢、血液、劈开、一丈”等词语。2 .能正确流利地朗读课文，初步感受盘古开天地的神奇想象和盘古高大雄伟、无私奉献的人物形象，激发对神话故事的阅读兴趣。3 .能借助提示了解故事的起因、经过、结果，概括文章主要内容。教学内容教学重点：1 .初步了解神话故事的特点，激发对神话故事的阅读兴趣。2 .能借助课文插图了解故事的起因、经过、结果，概括故事主要内容。教学难点：能借助提示，概括盘古开天地的主要内容。教学过程一、创设
2、情境，了解单元语文要素并揭示课题1.问题导入，了解单元人文主题。（1）问题导入：同学们，你是否想过世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄是怎样生活的吗？古代人民对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，于是就有了这些口耳相传的神话故事。这个单元我们将学习4篇神话故事，请你读读课题，说说这些神话故事是怎么来的？（出示图片）（2）小结并出示本单元人文主题。（出示本单元导语）3 .导入新课，明确单元语文要素：今天，就让我们一同走进中国创世神话之一盘古开天地（出示课题：盘古开天地），了解盘古开天地的起因、经过和结果，把握文章的主要内容。同时，在阅读中感受神话故事神奇的想象和盘古鲜明的人物形象。【设计意
3、图：以本单元“快乐读书吧”罗列出的问题入手，导入神话故事的由来，再让学生借助课题说说这些神话故事的由来，加深理解神话故事的基本特点，激发学生的学习兴趣。同时，结合本单元的语文要素明确本课学习任务，为后文的学习做好铺垫。】二、预习反馈，学习字词1 .交流第一组词语“四肢、重而谀、一本、陞陛”。（1）布置任务：读读这组词语，说说你有什么要提醒大家的？（2）交流并指导读准前后鼻音。(3)补充理解“一丈”的意思。2 .交流第二组词语“血浓、四膜、身躯、等开”。(1)出示“血液”，指导学习据义定音：指人或动物体内流动的液体时，作为书面语时，读第四声“血”。(2)出示词语“血液、四度、身躯、劈开”，并布置
4、任务：这一组词语中的加点字，你有什么好办法记住它们？(3)指导运用形声字的规律进行识记。【设计意图：学生进入四年级，已经具有自主识字的能力，通过有侧重点地归类识字，既能激发学生自主学习的兴趣，又培养了学生自主识字的能力。】三、借助课文插图，梳理故事内容1 .出示课文插图，梳理故事脉络。(1)布置任务：盘古究竟是如何开天地的呢？看，这是课文插图！请同学们默读课文，找一找这几幅图分别对应课文的哪几个自然段？(出示插图)(2)交流答案，指导梳理故事顺序。(图片下方出示对应自然段)2 .引导学生用一个词语概况每幅插图的内容，梳理盘古开天地的起因、经过和结果。3 .交流答案。4 .指导学习借助插图和词语
5、概括故事主要内容。(1)布置任务：现在，请你借助这些提示，说一说盘古开天地这个神话故事主要讲了什么内容？(2)指导学生按照顺序、要素完整地概括故事，同时做到语言简洁，语句连贯。【设计意图：概括神话故事的主要内容是本节课的一个教学重难点，通过借助课文插图设计坡度训练的方法，引导学生按照起因、经过、结果的顺序，用简练的语言概括故事的主要内容，同时又可以引导学生在阅读时关注神话故事中的插图，尝试借助插图来理解课文内容。】四、推荐神话故事，指导学生制定阅读计划1 .出示神话故事阅读计划表，推荐神话阅读书目。2 .指导制定阅读计划表，并宣布班级阅读交流会的活动内容：从今天起，自己制定一个阅读计划，走进神
6、话故事王国，探究古人是如何用神话的方式对世界、对大自然进行独特解释的。两周后，我们将举行班级阅读交流会，分享自己的阅读感受！【设计意图：本单元以神话组织单元，单元语文要素中要求学生能够在阅读中感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。为了更好地落实本单元教学目标，此环节结合“快乐读书吧”活动，帮助学生更好地了解神话故事的特点，引导养成良好的阅读习惯。五、书写指导1 .布置任务：又到了我们写字的时间了，这是本课要求书写的汉字，老师按结构把它们分成三类，请你仔细观察，说说书写每一类汉字时要注意什么？2 .指导学生按照字的结构归类学习，适时讲解，引导书写时关注笔画的占位、穿插等要点。3 .给予学生书写时间，在书写后根据书写要点进行适时点评。【附神话故事阅读计划】神话效率阅读计划表书鼻1券：Ky快乐读书吧名著阅澹像程化丛书Bl年级上册中IS神话传说快乐读书吧名著阅读憬程化丛书圆年里上册世界经她神话与传说故事人民教官出IWtt,2019年）谓从以上书Sl中送野一本认Jtiei读,井制京傅韵益试讲邮（保懒名）的阅读计划闻读书目:四读时间：2网J（月曰一月日阅读进度:【第一抑】揖天间浚个热事，【第二神】超周同陵（）天，个故事。【板书设计】12盘古开天地混沌中沉睡劈开天地J1.化为万物顶天立地
