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1、20xx幼儿大班语言教学安排大班语言教学的造就重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的驾驭量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进展表述。下面是我带来关于20xx幼儿大班语言教学准备的内容,盼望能让大家有所收获!20XX幼儿大班语言教学准备（一）一、班级状况分析：本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理实力及平安疼惜意识较之也有必需的提高。幼儿能踊跃参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域也有较好的开展。如在语言方面：幼儿能主动,踊跃地与同伴沟通,较清楚的说出自己的想法和感
2、受，大多数幼儿语言比拟完整,流畅,用词比拟精确.宠爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用平凡话与人沟通;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变更规律感爱好，并运用多种感官方式进展探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;宠爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己宠爱的方式进展富有特性的艺术表现活动；能初步感受四周生活中奇妙的人，事，物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿开展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、局部幼儿特性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进展操作活动时不能较好的限制音量及整理玩具。3
3、、倾听实力：局部幼儿倾听实力差，在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。4、局部幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比拟好动，散漫，听信号实力差，时常须要老师提示督促。6、一小局部幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上状况，我们班二位老师将接着依据纲要、指南精神及年段工作准备，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作准备。二、教学目标：1、幼儿倾听习惯的造就。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、宠爱与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。三、在全面的根底上，本班想突破的新特色：（一）爱好阅读特色（二）视察、讲解并描述、绘画特色四、具
4、体实施措施：1、求实。就是要联系实际，谨慎探究学情，依据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就须要每一位老师到幼儿中去，用爱心视察、分析、了解幼儿，了解幼儿的须要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。2、求活，是指老师应充分发挥教学机智，灵敏驾驭教学过程。老师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思索问题，特别是教会幼儿符合逻辑地思索问题。并尽可能做到以老师对文学作品的酷爱、理解、缔造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充溢自己，
5、熬炼思维，开展实力。此外，老师还应擅长视察幼儿的反响，全面驾驭幼儿的反应信息,不断调整教学。3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发探讨、探究、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的根本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡议造就幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，接受极富特性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、踊跃地建构学习，变更认知构造。4、求效。素养教化的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来表达。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反应等方面入手，进展卓有成效的缔造性的语言教学实践活动，来提高语言教学
6、的效益。20xx幼儿大班语言教学准备（二）一、根本状况分析幼儿时期是特性起先萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期，良好的语言教化，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。通过上学期语言课程的学习，根本状况分析是：造就和开展幼儿的语言实力，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的时机，进一步提高幼儿想说、敢说志气。同时，留意引导其他幼儿谨慎倾听，不随意打断别人的讲解并描述。二、教学目标1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。2、能主动用平凡话与他人交谈，表达自己的情感，看法自然、大方。3、学会视察，能讲解并描述事务的完整的过程。4、乐意欣赏不同体裁、不同风
7、格的文学作品。在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合中运用。5、能看懂图片和图片，并想象画面以外的情节与活动，宠爱创编活动。6、能理解一段话或一篇作品的情感及简洁的寓意。7、疼惜图书，学会正确的书写方法。8、知道图书画面与文字的对应关系，起先有爱好阅读图书中简洁文字。三、教材分析1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿依据自己的生活经验和丰富的想象，缔造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维实力得到很好的开展。2、幼儿进入学习倾听、理解和运用标准性语音表达时期。学习缔造性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学生怎样地在集风光前
8、大胆而清楚地表达自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多时机真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。四、教学重难点1、对幼儿讲话时，留意结合情境运用丰富的语言2、帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。3、激发幼儿的阅读爱好，造就阅读习惯。4、在阅读中开展幼儿的想象和缔造实力。5、引导幼儿感受文学作品的美五、教学内容与要求1、引导幼儿专注地倾听他人说话，能区分声调、语调的不同。2、让幼儿在支持，信任的环境中，踊跃、自信、自如地进展交谈。对有语言障碍的幼儿赐予特别的关注和指导。3、鼓舞幼儿用
9、语言与他人交往，乐于当众讲话，说话时自然、大方。4、引导幼儿用流畅的语言讲解并描述实物、图片和情境的中心内容，用词语造句精确、漂亮。5、引导幼儿充分体验作品所表达的情感，产生与作品相相同的情感体验。6、在看懂图片和图片的根底上，激发幼儿想象画面以外的情节与活动，鼓舞幼儿进展创编。7、教化幼儿疼惜图书，指导幼儿学习修补图书。8、在日常生活和游戏活动中引导认读常见的简洁汉子。9、帮助幼儿驾驭正确的握笔方法和书写姿态，正确书写自己的姓名。六、具体措施1、多给幼儿供应倾听和交谈的时机。2、引导幼儿学会谨慎倾听。3、为幼儿缔造说话的时机并体验语言交往的乐趣。4、成人留意语言文明，为幼儿做出表率5、常常和
10、幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为根底理解图书的内容。6、在绘画和游戏中做必要的书写准备。20xx幼儿大班语言教学准备（三）一、班级根本状况1、本学期报到注册幼儿有51人，其中男生27人，女生24人。2、幼儿年龄段状况：在报到的51人中：五岁24人，六岁11人。二、本学期语言教学准备如下：为了孩子的一切，一切为了孩子。要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端,是幼儿终生受益。语言教学目标如下：1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。教幼儿学说平凡话,幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比拟正确的转述给家长。这样就能取得幼儿的家长和老师的协作教化。2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟悉，能够叫知
11、名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。3、造就幼儿敬重老师、能和小挚友友好相处、团结友爱,激发幼儿酷爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。三、本学期语言教学的内容1、语言下册教材有18课。都属于听说读训练学习。本教材从幼儿身心开展的特点与规律启程，以直观性、趣味性、时代性、活动性、参与性为原那么，留意传统与时代结合、城市与农村结合，吸取外来精华，凸显外乡特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学习的主体性，到达全面提高幼儿的综合素养，为升一年级打下扎实的根底学问。2、遵照语言下册教学内容支配教学使学生没有获得真正的学问、只是训练了幼
12、儿口头表达实力，而没有书写实力。因此，我在教好语言的同时，增加读写学问。复习学习六个单韵母、23个声母、为了幼儿们标准书写汉语拼音,我首先教学四线三格的相识，每个字母在四线三格的正确位置。汉字笔画名称27种。（横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等）幼儿有了汉字笔画名称学问就可以相应学习一些独体字。如学了绕口令楼柳树相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了汉字笔画名称学问可按部就班的学习一些独体字。如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。3、幼儿们有
13、了写字笔画名称学问后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写英雄字它来帮。横中线、竖中线，左上格、右上格，左下格、右下格，各个方位记心间。这些根底学问技能是幼儿们根本驾驭了。为幼儿们营造了快乐学习的条件和环境。是幼儿们在校学得快乐、学得快乐。四、教学方法和措施：1、遵照幼儿保育和教化的原那么，对幼儿进展口头表达实力训练和根本学问传授。促进幼儿身心和谐开展，造就幼儿酷爱学校生活。在教学过程中以动之以情、晓之以理给幼儿创立乐学的环境，擅长和幼儿沟通，沟通，酷爱和关怀幼儿，做老师妈妈。在平常教学工作中留意和幼儿合作、探究、造就幼儿良好行为习惯。是幼儿们安康成长。2、本学期把造就升级学生尤其要抓紧，在编排学生座位时就要有准备的支配。对升级学生的作业书写要严格要求,标准、正确，尽力打下坚实的根底，使幼儿傲慢、快乐地升到一年级。
