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1、2蚕姑娘教案（韦余芹）集体备课教案内容2、蚕姑娘主备人韦余芹备课时间2月日上课时间复备栏教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、 初步了解蚕的生长过程，激发学生视察、探讨昆虫的爱好。教学重点：学习本课生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。教学难点：品读课文，激发学生对蚕姑娘的宠爱之情，培育学生视察、探讨昆虫的习惯。教法设计：情境教学法，课前布置学生视察蚕宝宝，让学生获得真实的体验和感受，读悟教学法，以多种形式读，促进学生自我感悟，获得自我见解。学法设计：自主、探究、合作的学习方式。教学打算：多媒体课件、
2、录音机、生字卡片。教学时间：三课时。第一课时教学内容：初读课文，相识生字词。教学目标：引导学生借助拼音，读正确、读通顺课文，了解课文大意,相识生字，描红。教学过程：一、导人新课，结合学习生字词蚕、姑娘，揭示课题。1 .出示蚕的挂图，引出课题生字教认。师：这是什么？（板书：蚕）出示蚕的字卡，学生看拼音读。师：谁知道蚕有什么作用？人们把蚕看做像一个美丽能干的姑娘,亲切地称蚕为蚕姑娘。（板书：姑娘，补全课题）出示姑娘词卡，学生看拼音读。提示留意：娘是鼻音。2 .这节课我们一起学习蚕姑娘这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。二、生带着提出的问题初读课文。1、自读建议。(1)借助拼音读准字音，读通句子。(2)画出
3、不理解的词句，联系上下文，理解它们的意思。(3)边读边思索揭题时提出的问题，自己在课文中找寻答案。2、生自读，师巡察指导。3、检查自学效果。(1)抽读生字词卡片。蚕姑娘衣裳床上美丽又白又胖暖洋洋桑叶盖房响声又黑又瘦(2)出示其次自然段，重点指导练读，其余几段与这一段句式相像。(3)生选择自己宠爱的段落进行练读，师生共同评价。(4)沟通自己理解的词语。(5)沟通揭题时质疑的问题。三、整体感知课文内容。放课文录音，自由说说你了解了些什么？四、自主识记字形，描红生字。1、出示本课生字。2、生分小组自由识记，在小组内沟通识字方法。3、小组举荐代表沟通。4、引导小挚友扩词。5、师生共同复习写字姿态及描红
4、要求。6、描红，师巡察指导，相机提示学生的写字姿态。7、反馈。展示部分作业，沟通，评价。8、进行订正性练习。五、课堂小结。学生尝试小结，说说这节课的收获。六、布置作业。1、找挚友，比一比谁找的挚友多。蚕（）（）（）（）换（）（）（）（）2、给下列生字加上偏旁并组词。木（）半（）向（）古（）其次课时教学内容：感悟课文内容。教学目标：引导学生在朗读中初步了解蚕的生长过程，激发学生视察、探讨昆虫的爱好。教学过程：一、温故知新。3 、抽读词语卡片。衣裳蚕姑娘又黑又小又白又嫩美丽暖洋洋又黄又瘦又白又胖2、自选课文段落汇报读。二、潜心会文。（一）学习课文第一自然段。1、指名读第一自然段。2、想一想，读了这
5、一自然段，你知道了什么？3、播放多媒体课件，指导学生相识蚕卵，直观感受蚕卵钻出蚕姑娘的情景。4、见过蚕卵钻出蚕姑娘实况的同学说一说自己的感受。5、指导朗读这一段。6、齐读后小结：读了这一自然段，我们知道了蚕是在春天从蚕卵里钻出来的。（二）学习课文其次至五自然段。1、播放多媒体课件，生动地演示蚕的生长过程及形态改变。2、小组自主合作学习探讨沟通蚕的生长过程及形态改变。板书：吃睡脱醒变又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖每天发亮（3）自由读课文，思索这几个自然段中哪些语句是相同的？哪些语句是不同的？（4）比较句子：出示：A、又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。B、又黄
6、又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。指名读句子，找出两个句子的不同的地方。想一想，其次个句子中为什么不用就而用又呢？（引导学生体会用又是因为睡这个动作是重复发生的。）齐读这两个句子。（3）沟通汇报蚕的生长过程及形态改变。（4）补充板书。（学生上台补充）吃睡脱醒变又黑又小3、再读课文二至五自然段，读出对蚕的宠爱。（三）学习课文第六至七自然段。1、指名读课文。2、播放多媒体课件，帮助学生理解蚕吐丝结茧前后的状况,结合课件理解蚕山茧子等词语。3、齐读这两个自然段。三、听课文录音，再次感受课文。四、说说学习课文后，你想对蚕姑娘说什么？五、课外延长。生活中，我们把谁比作蚕？
7、积累诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。六、作业设计：1、词语档案。（你还知道这种形式的词语吗？）暖洋洋又黑又小2、找反义词。旧（)黑（）瘦（)脱()3、手牵手。换新居爬到蚕床上吃衣裳变成蛾姑娘盖桑叶睡在蚕山上板书设计：2蚕姑娘蛾姑娘蚕卵钻吃睡脱醒变又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖每天发亮第三课时教学内容：背诵课文，指导写字。教学目标：指导学生有感情地背诵课文，把生字写端正、美观。教学过程:一、温故知新。1、听写生词。蚕姑娘桑叶蚕床换上盖房又白又胖一声不响2、选读自己喜观的自然段，集体评议。3、 总结全文。A、齐读全文。B、说说蚕的生长过程及形态改变。二、课堂练习。1、照样子写词语。例：暖洋
8、洋红黑白绿亮黄气静2、读读句子。蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。蚕姑娘吐出丝儿来。蚕姑娘要盖新的房。蚕姑娘吐出丝儿来，蚕姑娘要盖新的房。(1) 指名读句子。(2) 探讨每组后一句与前两句的异同，引导学生体会把两句话并成一句话来说。(3) 齐读这两组句子。3、指导背诵课文。(1)自由朗读课文，回忆蚕的生长过程。(2)小组内沟通自己对本文的理解。(3)组内汇报沟通。(4)引导背诵课文。A、生自由说说自己想怎样背诵课文。B、以自己喜观的方式背诵课文。C、重点引导背诵其次、三自然段。出示背诵提纲：又又的蚕姑娘，吃了几天桑叶,上，不吃也不动，脱下衣裳。醒了，变成姑娘。依
9、据提示，自由练背其次、三自然段。指名背后齐背。D、指导背诵四、五自然段。出示背诵提纲：又又的蚕姑娘，吃了几天桑叶,上，不吃也不动，脱下衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从今一每天发一O依据提示，自由练背第四、五自然段。指名背后齐背。(5)全班同学练背课文。(6)同桌相互检查全文背诵状况。三、指导写字。1、出示生字。2、汇报沟通自己的识字方法。3、学生当小老师提示大家该留意的地方。换：睡在蚕床睡在蚕床左窄右宽。桑：上面三个又的大小位置要留意，三个又中的捺要写成长点。4、 学生书写，师巡察指导。5、 展示部分作业，进行点评，并进行订正性练习。四、引导学生小结本课所得。五、作业。实践活动：课外饲养春蚕或参观养蚕户，视察蚕的生长过程。教学反思：
