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1、中班的我中班教案参考8篇中班的我中班教案篇1活动目标1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的紧要内容。2、通过幼儿初步试验仿编诗歌，发展幼儿的口语表达本领和想象力。3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感，学习感恩。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情节，培养想象力。教学重点、难点教学的重点：欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的紧要内容。教学的难点：幼儿初步试验仿编诗歌。活动准备1、知识的准备：老师在活动前利用缓步、谈话丰富幼儿生活经验。2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片活动过程第一部分：谈话引题，幼儿料想
2、老师提问：“小伙伴们，你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你们的？”引导幼儿回答。第二部分：理解学习诗歌内容老师出示大树的图片提问“大树妈妈一个人特别的孤独、孤独，这该怎么办呢？小伙伴，你们有没有什么好方法？”“大树妈妈生活在森林里，小伙伴请你猜一猜，还有谁会乐意做大树妈妈的娃娃？（幼儿叙述）幼儿观看课件，老师提问：大树妈妈爱好娃娃，有谁乐意成为大树妈妈的娃娃？他们能给大树妈妈什么？大树妈妈有很多很多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有很多树叶娃娃，大树妈妈是怎样爱好娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。第三部分、欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。老师
3、配以美妙的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿欣赏，欣赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们爱好大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？第四部分：朗诵诗歌老师带着幼儿一起朗诵诗歌，进一步熟识诗歌的内容。第五部分：拓展想象、仿编诗歌老师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶说：“我来当你娃娃，给你唱歌”或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背，运用多媒体课件等方法让幼儿仿编。第六部分：活动的延长：请小伙伴想一想：大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，谁最爱小伙伴？小伙伴又最爱谁呢？是怎样爱的呢？附：散文大树妈妈大树妈妈，爱好娃娃，小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”大树妈妈说：“好哇，好哇”小熊说：“我来当你娃娃，给
4、你跳舞。”大树妈妈说：“好啊，好啊”小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。”大树妈妈说：“好啊，好啊”大树妈妈有了很多娃娃。小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有很多树叶娃娃。大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说悄悄话。教学反思?幼儿园教育引导纲要指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美妙。”幼儿从小接触好的文学作品，可以培养幼儿的审美本领及语言本领。本次活动旨在让幼儿在语言活动中欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境；培养幼儿的发展幼儿的口语表达本领和想象力；使幼儿从中感受语言的美好，从而乐意用语言来表达，并体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人
5、的情感，学习感恩。反思整个活动过程，我认为较为成功之处有以下几个方面：1、教学目的.明确，让幼儿的兴趣跟着丰富有趣味味的活动环节走，学知识，学习中有欢快。活动结束后，幼儿精神愉悦，多种本领得到了磨练。如在这个环节中老师提问：“小伙伴们，你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你们的？”引导幼儿回答。中班的孩子年龄还小，对妈妈还是有着依恋的情感，所以在谈到自身的妈妈时，每个孩子都特别愉快，欢快，就会自然而然地说出很多妈妈是怎样爱自身的话，还会从妈妈帮娃娃做的事情等方面进行叙述。2、整个活动密度适中，形式多样，环节设计合理，条理分明，特别好的集中了幼儿的注意力，保持了浓厚的学习兴趣。3、能够特别好地运用多
6、媒体课件，教具准备充分，特别好地辅佑襄助了教学。4、整个活动师生互动搭配默契，老师为主导，幼儿为主体。让幼儿自由的、大胆的说，尽情的想象，再加上老师的鼓舞与确定，幼儿的自信油然而生。当然，活动中也存在着不足之处：1、由于孩子初步学习创编诗歌，大部分幼儿感觉确定的难度不能大胆地想象创编，还有个别幼儿回答问题时表达的语句不完整。以后我还得加强语言方面的训练。2、通过这次活动，我深切的感受到新教学法对老师的工作和教学都提出了更高的要求，同时也感到了自身教学机灵和教学经验的不足，所以，我今后要更加严格的要求自身，乐观地加强学习，博采众长，提高自身的自身素养和组织教学的本领。小百科：树木是一种高大的木本
7、组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。中班的我中班教案篇2活动目的：1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。2、依据花瓶的造型及其更改用各种不同的纹样设计花瓶。3、发挥幼儿想象力、创造力。活动准备：橡皮泥、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干活动过程：1 .出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶美丽吗？哪几部分最美丽？2 .依据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。（2）请12个幼儿运用将花瓶的
8、紧要构成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合更改的方法来设计花瓶。4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。（1）引导幼儿察看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。（2）出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。5、幼儿创作老师引导鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的乾净及颜色的丰富。6.讲评幼儿作品：将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互欣赏、评价。中班的我中班教案篇3【活动目标】1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。2、通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把我“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。3、对地方童谣有兴趣，初步感受小蜗
9、牛坚决的信念。4、能依据音乐的速度，改换动作速度。5、借助己有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。【活动准备】小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔。【活动过程】一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容。1、今日老师带来一个谜语：没有脚，没有手，背上房子各处走，有谁把它碰一碰，赶快躲进房里头。请小伙伴猜一猜是什么？2、下面我给大家讲一个蜗牛和黄鹏鸟的故事：小蜗牛家门前有一棵葡萄树，葡萄树和小蜗牛是好伙伴，它邀请小蜗牛去他家吃葡萄，当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候，小蜗牛就背偏重重的壳启程了，他一步一步的沿着葡萄藤向上爬，猜一猜，后来会发生什么事情呢？二、欣赏歌曲，理解歌曲内容。1、有一
10、首歌会告知我们答案的，现在我们来听一听（幼儿倾听歌曲）2、老师出示图，你听到歌里说了什么？小蜗牛遇见了谁？它对蜗牛说了什么？小蜗牛听了黄鹏鸟的话，是怎么回答的？你觉得黄鹏鸟怎样？三、学习歌曲。1、下面我们再来听听歌曲，找找这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样？我们应当怎样唱？2、告知幼儿这是一首台湾童谣，幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样？3、率领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。4、查查看图片完整的演唱歌曲。5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。6、请个别幼儿示范表演唱。7、想一想，小蜗牛爬到葡萄藤上时，葡萄会变成什么样子呢？为什么
11、？8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。9、你爱好这首歌吗？你爱好小蜗牛吗？为什么？四、音乐活动：摘葡萄。1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小伙伴，我们一起去摘葡萄吧。2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄：藤上很多紫葡萄，一串一串摘下来，我们爱好吃葡萄，身体健康多欢快。教学反思：本课的不足就在于准备不足充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不足用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参加其中，只是起到了一个引导的作用，还是不足的。小百科：黄鹏属（学名：
12、oriolus）：是雀形目、黄鹏科的1属。共有31种。中型鸣禽。喙长而粗大，约等于头长，先端稍下曲，上喙端有缺刻；鼻孔暴露，盖以薄膜；翅尖长；尾短圆，跑跖短而弱。中班的我中班教案篇4教案目的：1 .引导幼儿认真地听，感受作品中所表达不同情感树妈妈和树叶娃娃在一起的欢快情感和分别的哀痛情感。2 .能试着说说，演演，并用歌声表现中情感。教案准备：图片三张，录音磁带（秋日私语），树叶娃娃头饰。教案过程：流程：欣赏配乐再次欣赏（配画）师生双向提问并学唱歌曲表演。（一）欣赏配乐老师要给小伙伴讲个，的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”，听了这个名字，请你猜一猜里可能讲些什么？1.欣赏。（1）提问：里讲了件什么事
13、情？（讲了树叶娃娃离开了树妈妈，后来又回到树妈妈身边的事情）。（2）请小伙伴再听一遍，听完有什么问题可以提出来。（二）再次欣赏。（老师边讲边配画）1 .幼儿自由提问。老师，幼儿共同帮忙解决幼儿提出的问题。2 .老师提问。（1）夏天的时候，树妈妈的心情是怎么样的？为什么？（2）秋天到了，树妈妈看到树叶娃娃都飘走了，她的心情又怎么样？为什么？中班的我中班教案篇5活动目标1、画出形状、大小不同种类的鱼，试验用线条更改来装饰小鱼。2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。3、通过对海底世界动物鱼的绘画来培养幼儿对美术的酷爱。4、乐意参加美术活动，感受绘画活动的欢快。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动
14、准备：水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件海底世界活动过程：一、导入老师：小伙伴们，早安！今日呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告知何老师，小眼睛要认真看喔！（老师播放海底总动员视频）（2分钟）二、认得鱼的形状感受鱼的颜色（2分钟）老师：刚刚小伙伴们在视频里瞧到了什么？（提问小伙伴）你们想到一次海底旅游吗？（想）今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？（准备好了）我们启程吧！（老师出示PPt）老师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类特别多，每种鱼的身体形状和颜色斑纹都不一样。有的鱼身体形状和斑纹是对称的，有的鱼身体形状和斑纹是不对称。（老师率领幼儿
15、进行察看每一条鱼的不同特征）三、小伙伴看海底世界鱼的图片（10分钟）老师：我们瞧到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上美丽的裙子呢。那么你爱好的鱼是什么样子的？提问幼儿老师：让我们连续欣赏其他小伙伴的画吧！小伙伴们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的斑纹，还有鱼的四周有些海草石头等等来陪着小鱼们。四、幼儿创意绘画（20分钟）老师：刚刚小伙伴们都欣赏过美丽的海底世界，现在，就让小伙伴们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：1、老师为小伙伴们准备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。2、我们不要把底色图上，待会老师请小伙伴们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，否则会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）否则纸就会烂喔！知道了吗？请小伙伴轻轻的下火车，安静的绘画。（1）幼儿进行绘画（2）老
