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1、中班语言活动小土坑执教教师工作单位茅盾实验幼儿园活动地点茅盾实验幼儿园活动时间2022.9.30设计意图指南指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。故事小土坑是中班上动物乐园这一主题活动中，动物们与小土坑之间发生的有趣故事。本次活动通过倾听故事、提问互动、情境表现等教学策略让幼儿在理解故事内容的基础上，鼓励他们用语言、神态、动作等表现故事中的有趣情景。目标1 .理解故事内容，知道动物们看到的其实是自己的倒影。2 .学说故事中的句子，感受小动物和小土坑之间的有趣故事。
2、重点1.要让孩子理解什么是倒影，倒影是什么样的。难点2.要萌发幼儿的责任感，懂得做事替大家着想。准备1 .幼儿在生活中有关倒影的经验。2 .图片、PPT课件、保育桶。教学环节教学过程设计意图图片导入引出课题1 .教师：小朋友们，你们看这是什么？（出示土坑图片）2 .教师：农场里小动物发现一个积满水的小土坑，会发生什么有趣的事情呢？让我们一起竖起小耳朵听一听。图片导入，引出小土坑激发孩子的兴趣，为完整理解故事做铺垫。二、分段欣赏理解故事一、听故事至母鸡找公鸡搭救土坑中母鸡1.教师：母鸡来到土坑边看到了什么？又说了什么？2.教师：母鸡心情怎么样？引导孩子学说句子：哎呀，不好啦，一只母鸡掉到土坑里去
3、了！二、出示公鸡倒影图片1.这是谁来了？会怎么说呢？2.用适宜的神态、动作、语句：哎呀，不好啦！一只XXX掉到土坑里去了！表现动物们以为同伴掉到土坑的情景。三、同时出示大肥猪、小山羊、老黄牛1.教师：请选择一种小动物，说说在土坑边他们会看见什么？会怎么说？2.老师带来了一个“小土坑”，动物在土坑里看见了和自己一样的小动物，那么你们在老师带来的小土坑里能看到自己吗？一倒影（太阳光照射在平静的水面上，这时候你看到的就是倒影）分段理解故事，母鸡、公鸡、大肥猪等等动物，出示ppi,通过不同的情景来引导孩子理解“倒影”并萌发幼儿的责任感，懂得做事替大家着想的情感，用教具三桶水引导孩子观察自己的倒影。21.、完整欣赏3.听赏故事至结束1.小土坑里的小动物怎么不见了？是什么原因呢？一太阳出来了，水里看的见的是倒影，水晒干了，就看不到倒影了。引导孩子理解这样的现象是“倒影”知道水晒干了倒影就不见了。并知道在生活中要互相帮助互相关心。四、活动延伸在我们幼儿园里也有很多能产生倒影的地方，我们一起去寻找倒影吧！
