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1、课题几何形体的联想课型设计应用授课班级授课教师学习目标知识与技能：认识几何形体，掌握其结构特点，培养学生对生活的观察能力、联想、创造的能力。过程与方法：引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、分析、头脑风暴等方法增进学生对形体结构的理解。情感、态度和价值观：培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发学生的创造性思维。学习重点认识形体的基本构成与联想表现方法。学习难点运用几何形体作为基本形进行联想创意。学情分析学生对立体事物的表达能力有限学法指导观察法、分析法、练习法、讨论法教具准备课件橘子教学环节组织教学导入新课师生问好同学们看这个是什么东西？（橘子）它像什么儿何形体呢？（球）根据球体你能
2、联想到什么呢？（篮球）老师把剥开，里面的形状，你能联想到什么呢？（月亮、船）曾经有位著名的建筑师根据橘子瓣的联想设计出举世闻名的建筑（展示图片）巧妙的设计师把它设计成趣味沙发（展示图片），老师又发现橘子还可以这么可爱（展示图片）同学们觉得有趣吗？今天，我们一起去几何形体的世界里感受联想带给我们的乐趣吧！这节课我们需要解决几个小问题：（1）一切物体都是有几何形体构成的吗？（2）几何形体变形有哪些方法？（3）你会进行几何形体联想创造吗？新课讲授1、请同学们看这些几何形体，你们认识吗？谁来说说它们的名字？2.我们再来看这组静物，谁来描述下这些物体都可以概括成哪些几何形体？（长方体、球体、圆柱体）概括
3、好后的图片是这样的。3.老师再考考你的火眼金睛，找出图中这些生活物品中隐藏的几何形体？谁能用身边的物品来举例？是不是很简单很好认，不管它怎么伪装，我们都能认出它。一切物体都可以概括成几种几何形体，同意吗？4.法国画家塞尚指出：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”如果我们想画一幅画，把画中的物体用几何形体去概括表达，会是什么样子呢？5俄罗斯画家马列维奇就创作了这样一副画，我们一起来看看画中都画了些什么？（人、树、房子）6通过观察发现，有些东西和几何形体外形是有差别的，它都通过什么方式改变的呢？同学们看这几组图片，小组讨论一下。改变
4、几何形体方法：叠加、穿插、切割、变形（结合图进行讲解）7 .我们来做一组小练习，测测你的联想力。8 ,想不想知道老师把它联想成什么了？（示范）9 .同学们想不想也做这样的尝试？布置作业10 .老师搜集了优秀学生作品，我们一起欣赏下。你想好画什么吗？谁来说说？11.同学都有自己独特的想法，下面我们就开始几何形体王国的奇妙之旅吧！布置作业从几何形体去联想创意，完成一幅绘画作品。要求：造型独特新颖，画面完整，有装饰性线条。作业展评作品展示，学生自评、互评，教师点评课堂小结在老师眼里，每位同学的作品都很棒，都是独一无二的。谁来说说这几课我们学到了什么呢？（一切物体都是有几何形体构成的；几何形体变形的方法叠加、穿插、切割、变形；我会用几何形体联想创作）几何形体联想的在我们的生活中得到了广泛的应用，在生活中，创意联想不处不在，只要你敢想，老师相信每位同学都能点亮你的精彩人生！
