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1、小学心理健康苏教版一年级第9课学习有乐趣教学设计教学主题：学习有乐趣教学目标：认知目标：通过情境阅读，能发现学习中的乐趣。过程方法目标：通过体验活动，提升昂扬的情绪状态，掌握学习新本领的正确方法，总结、提升自己。情感态度目标：通过活动，体验到学习新知识带来的快乐,能摆脱对学习的畏难心理，初步形成乐观向上、热爱生活的积极心态，萌发学习动机。教学重点：体验到学习新知识带来的快乐，能摆脱对学习的畏难心理。教学难点：体验到学习新知识带来的快乐，能摆脱对学习的畏难心理。教学准备：制作多媒体课件。录像：学生活动场景。学生自带红、黄、蓝颜料。活动过程：热身导入（5分钟）。同学们，我们的心理活动课现在开始，首
2、先让我们来观看一个表演（事先准备好的2位同学上台表演）。小明学会了怎样的本领？你观察到小明的表情是什么样的？心情怎么样？4人小组分享：你在学习中发现了哪些乐趣呢？指名汇报。体验活动（10分钟）。红、黄、蓝3种颜色会变魔术，4人小组动手试一试，完成课本上的填空。为什么颜色混合会出现这样的变化？4人小组合作尝试只用红、黄、蓝画出一幅五彩的画。总结：学习中最令人快乐的事情就是发现新现象、学会新知识。主题探究（15分钟）。这些本领你有学到吗？请你在课本上把学到的本领画上五角星。学生上台表演学到的本领，其他同学注意观察他们的表情和动作。情境再现：小华在学习中遇到了新问题，如果你是他，你会怎么做？请大家各抒己见。在积极心态的帮助下，他成功了吗？心情又出现了怎样的变化。总结回顾（5分钟）。请学生自主谈谈学习中自己感受到的快乐，分享使学习变得快乐有趣的方法。最后，带着学生一起来读一读课本上谈到的几种学习之乐。课外拓展（5分钟）。展示本领卡，学生把自己已经学会的本领写上去。出示评比要求：每位同学本学期学会一项新本领就可以到老师处领取一张本领卡，填好后贴在专门的小本子上，可以让家长写鼓励的点评。等学期结束时进行评比，比比谁学会的新本领最多，加以奖励。通过这一系列的教学设计，学生们可以在轻松愉快的氛围中发现学习的乐趣，培养积极的学习态度，并在实践中体会到学习新知识带来的快乐。
