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1、人教版美术七年级上册第二单元第2课在校园中健康成长教案主备人备课成员学容析教内分本节课的主要教学内容是关于人教版美术七年级上册第二单元第2课在校园中健康成长的讲解。通过本节课的学习，学生将了解校园生活中健康成长的各个方面，包括学习、生活和心理等方面。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经具备了一定的生活经验，对校园生活中的各种现象有所了解。其次，学生在之前的美术课程中学习过色彩、线条、构图等基本技能，为本节课的创作打下了基础。最后，学生在其他学科中学习过有关身体健康、心理健康等方面的知识，为本节课的理解提供了支持。教学目标1 .知识目标：通过本节课的学习，学生能够了
2、解校园生活中健康成长的各个方面，包括学习、生活和心理等方面。例如，学生能够理解健康的学习习惯对成长的重要性，以及如何在生活中保持良好的心理状态。2 .能力目标：学生能够运用所学的知识，结合自己的生活经验，创作一幅关于在校园中健康成长的绘画作品。通过绘画，学生能够表达自己对健康成长的理解和感悟。3 .情感目标：通过本节课的学习，学生能够认识到健康成长的重要性，培养积极向上的生活态度。同时，学生能够在创作过程中感受到绘画的乐趣，提高对美术的兴趣和热爱。4 .思维目标：学生能够学会从多个角度思考问题，理解身体健康、心理健康、人际交往等方面对健康成长的影响。通过分析典型案例，学生能够培养批判性思维能力
3、。5 .价值观目标：学生能够树立正确的价值观，认识到健康成长对个人和社会的重要性。同时，学生能够在日常生活中践行健康的生活习惯，成为有益于社会的人。教学难点与重点1 .教学重点本节课的核心内容是帮助学生了解和掌握在校园中健康成长的各个方面，包括学习、生活和心理等方面。教师需要有针对性地进行讲解和强调，以确保学生能够充分理解和掌握这些核心内容。例如，在学习方面，教师需要强调健康的学习习惯对成长的重要性，以及如何在生活中保持良好的学习状态。在生活方面，教师需要强调保持良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食等，以及如何应对生活中的压力和挑战。在心理方面，教师需要强调保持良好的心理状态，如积极乐观、自我
4、调适等，以及如何处理人际关系中的冲突和矛盾。2 .教学难点本节课的难点在于如何帮助学生突破对健康成长的理解和感悟，以及如何激发学生对绘画创作的兴趣和热情。教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、绘画实践等，来帮助学生突破这些难点。例如，在理解健康成长的方面，教师可以提供一些具体的案例，让学生通过分析这些案例来深入理解和感悟健康成长的重要性。在激发学生对绘画创作的方面，教师可以组织一些有趣的绘画活动，让学生在实践中体验到绘画的乐趣，从而提高对美术的兴趣和热爱。具备学准多媒体课型新授课教法学法讲授法课时上第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段(1)讲授法：教师通过讲解、示范等方式
5、，向学生传授关于在校园中健康成长的理论知识。例如，教师可以讲解健康的学习习惯、保持良好的生活习惯和心理状态的重要性。(2)讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在校园生活中的健康成长经验和感悟。例如，教师可以提出一个问题：“你认为在校园中健康成长最重要的是什么？”让学生进行讨论和分享。(3)实践法：教师安排学生进行实践活动，如绘画创作，让学生通过实践来理解和掌握健康成长的重要性。例如,教师可以布置一个绘画作业，要求学生通过绘画来表达自己对健康成长的看法和感悟。2.教学手段(1)多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程相关的图片、视频等资料。例如，教师可以播放一些关
6、于校园生活中健康成长的案例视频，帮助学生更好地理解和感悟。(2)教学软件：教师利用教学软件，如在线课程、教学游戏等，提供更多的学习资源和学习方式。例如，教师可以推荐一些关于健康成长的在线课程，让学生在课外进行自主学习。(3)小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生通过合作来完成一些实践活动。例如，教师可以让学生分组进行绘画创作，通过合作来完成一幅关于在校园中健康成长的绘画作品。教学过程1 .教师通过展示一张校园生活的照片，引导学生思考：“你们在校园生活中是如何保持健康的？”2 .学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题：”在校园中健康成长”。二、新课呈现1 .教师通过PPT展示学习、生
7、活和心理三个方面对健康成长的影响。2 .教师举例说明，如：良好的学习习惯、保持良好的生活习惯、积极乐观的心态等。3 .教师使用图表、动画等教学工具辅助讲解，帮助学生更好地理解和掌握核心概念。三、学生活动1 .小组讨论：学生分成小组，讨论自己在校园生活中的健康成长经验，并分享给全班同学。2 .角色扮演：学生扮演教师和学生的角色，模拟在校园中如何保持健康。3 .实验操作：学生通过实验，了解心理健康对健康成长的影响。四、巩固练习1 .教师提供练习题，包括选择题、填空题、简答题等，帮助学生巩固所学知识。2 .教师设计一些拓展性的练习题，如：如何在生活中保持良好的心理状态？请给出具体的方法。五、总结反馈
8、1 .教师总结本节课的主要内容和重点，帮助学生回顾所学知识。2 .教师提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，帮助学生了解自己的学习情况，并进行调整。教师瓦励学生在日常生活中践行健康的生活习惯,培养积极向上的生活态度，成为有益于社会的人。整个教学流程逻辑清晰、条理分明，各个环节之间衔接自然。教师会根据学生的实际情况和学习进度进行灵活调整，以确保教学效果的最大化。拓展与延伸1 .推荐阅读材料：健康校园生活指南青少年心理健康手册如何培养良好的学习习惯校园人际关系处理技巧2 .鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以尝试以下几个方向：- 深入了解校园生活中的健康问题，如近视、肥胖等，并探究其成因和解
9、决方案。- 研究不同年龄段学生的心理健康需求，以及如何通过学校、家庭和社会的支持来满足这些需求。- 探索如何通过艺术、体育等课外活动来促进学生的身心健康。-分析校园文化对学生的身心健康的影响，以及如何通过改善校园文化来促进学生的健康成长。3 .组织课后活动，如健康知识竞赛、心理健康讲座、校园文化节等，以提高学生的参与度和兴趣。4 .鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如制定个人健康计划、参与社区健康活动等，以培养学生的实践能力和责任感。教学反思今天，我讲授了人教版美术七年级上册第二单元第2课在校园中健康成长o本节课主要围绕如何在校园中健康成长展开，通过讲解学习、生活和心理等方面的重要性，引导学
10、生理解和掌握健康成长的概念。同时，我安排了多样化的学生活动，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，以促进学生积极参与和合作学习。在教学过程中，我发现学生在理解和掌握健康成长的概念上存在一定的困难。为了帮助学生突破这个难点，我尝试采用了多种教学手段，如多媒体教学、教学软件等，以提高学生的学习兴趣和主动性。通过这些手段，我发现学生的学习效果有了明显的提升。此外，我在教学中还注重了学生的情感体验和价值观的培养。通过引导学生思考健康成长的含义和重要性,学生能够更好地理解和感悟健康成长的价值。同时，通过绘画创作等实践活动，学生能够在实际操作中体会到健康成长的乐趣和意义。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足
11、之处。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要我进行更多的引导和激励。在角色扮演环节，学生的表现有些拘谨，需要我提供更多的指导和反馈。在实验操作环节，学生的操作技巧和观察能力有待提高，需要我在后续教学中加强这方面的训练。作业布置与反作业布置：1 .请学生结合本节课所学的内容，总结出自己在校园生活中保持健康的方法和经验，并以作文的形式进行阐述。2 .请学生根据自己对健康的理解，创作一幅关于在校园中健康成长的绘画作品。3 .请学生分析自己所在学校的校园文化，探讨校园文化对学生的身心健康的影响，并以报告的形式进行呈现。作业反馈：1.批改学生的作文，评价学生的总结和表达能力，指出学生在表达和逻辑上的不足之处，并提出改进建议。2 .评价学生的绘画作品，指出学生在构图、色彩、表现手法等方面的优点和不足，并提出改进建议。3 .评价学生的报告，评价学生的分析和表达能力，指出学生在分析、逻辑、论证上的不足之处，并提出改进建议。
