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1、幼儿园大班科学教案表幼儿园大班科学教案表1活动目标：1、认得时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。2、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。3、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。5、能乐观地与同伴沟通本身的发现，激发进一步探究事物变动的愿望。活动准备：物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认得数字112活动过程：一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。师：这是什么东西发出的声音？二、播放课件，认得时针与分针。1、了解表与钟的不同。师：你们在家里的什么地方见过表？小结：大的厚的叫钟，（挂钟，座钟）小的，
2、薄的叫表（怀表，手表）2、认得时钟，分清时针与分针。（1）播放课件，认得时钟。师；钟与表有什么相同的地方？小结：都有数字112,都有表针，都有表盘，它能告知人们时间。（2）播放课件，认得时针与分针。师：这两个表针一样吗？哪里不一样？小结：短的叫时针，长的叫分针。(3)幼儿操作，理解顺时针转。师：时针要与小伙伴做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告知我它在哪里吗？师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12,你能拨出它走过的路线吗？分针同上。小结：时针与分针都是从112的次序旋转的，我们叫顺时针转。三、认得整点与半点1、认得整点(1)播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。师：第一幅图的分针指着数字
3、几？时针指着数字几？(依次类推第二幅第三幅)。师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几？小结：分针指着12,时针指着几就是几点。(2)幼儿操作练习。2、认得半点，同上。四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。师：几点吃早饭？几点第一节活动？几点做操？几点吃中午饭？几点入睡？几点下午的户外活动，儿点妈妈来接？小结：小伙伴都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小伙伴都能做一个遵守时间的好孩子。五、发连线练习图，幼儿连线。活动反思:在日常生活中幼儿离不开时间，由于时间对于小伙伴来说既熟识又陌生，熟识是由于他们的生活、学习离不开时间，陌生是他们认时间、看钟表
4、的方法是零碎的、不具体的，而时间又具有流动性、不行逆性、周期性和非直观性、它看不见、摸不着、幼儿对认得时间的感知重要与幼儿的实际生活紧密联系，所以，这就需要在老师的引导下，提升概括科学地认钟表的方法，结合幼儿一日生活使摸不着，看不见得东西，变成很直观，使幼儿能感受的到，从而帮忙幼儿建立时间观念，养成珍惜时间的人。幼儿园大班科学教案表21、活动目标：1、通过呈现体温计，让幼儿认得体温计的特征。2、让小伙伴明白体温计使用时应注意的问题，只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的。2、活动准备：体温表、其它温度计纸、笔、热地瓜。3、活动过程：师：小伙伴你们见过体温表计吗？你们会用吗？呈现：一只温度计、另
5、外一只温度计，让小伙伴看看它们有什么区别？试一试：然后发给小伙伴量一量本身的体温。记下本身的体温是多少？提问：你们会用吗？小伙伴讨论。你们的体温是多少？能不能告知我们？沟通：大家相互沟通。师：谁能说说本身的体温是多少？还有哪些小伙伴不会用体温计。幼儿：举手发言。师：呈现察看温度计的方法，怎么看刻度最清楚。幼儿：讨论、沟通。师：大家知道温度计量的温度最高是多少吗？任何物体都可以用体温计来量它的.温度吗？谁知道请告知大家，好吗？师：呈现一个热地瓜，让小伙伴离的园一点，然后试验。现象：结果体温计炸裂了。提问：体温计不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度!再思考：这块地瓜还能吃吗？大家说一说。师：强调体温计里装的是水银。它是有毒的。不要随便拿着玩，千万要注意噢。小结：小伙伴这节课你们有哪些收获？幼儿：我知道体温计是特地量体温的。我还知道体温计里装的是水银，它是有毒的。它会炸裂的。师：称赞小伙伴做的不错。收获了很多。记住把这些知识考考家长。做一次老师好吗？活动延长：因体温计敲碎了，里面的水银未做正确处理，造成全家中毒的实例。引起小伙伴的注意。让他们认得到学好科学知识，对我们的生活是多么紧要。
