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1、课题3.2做更好的自己总课时授课时间课型新授主备人姚宏彦授课人教学三维目标情感、态度与价值观目标：做更好的自己。能力目标：1.通过自主学题、解决问题的能力。2.来，使学生在活动中认识至探究、交流的水平。知识目标：1.知道接纳与力己的要求。4.正确认识每，培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问回过教学活动，把知识学习、能力开展、情感培养结合起J如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和次赏自己的方法；2.学会欣赏自己。3.掌握做更好的自个人之间潜能的异同，懂得开掘潜能的方法。重、难点重难点：做更好的自己。学案一、情境导入、解读目
2、标：通过“运用你的经验教材P31）板块，结合学生实际开展活动，导人本课，降低认知难度。二、读书独学、完成预习：1 .接纳自己，需要接纳自己的O2 .接纳自己，需要的心态，更需要O3 .我们要学会自己。欣赏自己的_,欣赏自己的,欣赏自己的,欣赏自己为他人的O4 .欣赏自己的人，既能展现自己的,也能看到他人的；既能为自己,也能为他人O5 .做更好的自己，就要；需要主动；需要不断激发自己的O三、对学群学、展示生成探究一：“阅读感悟（教材P32）1 .学生阅读材料。教师提出问题：接纳自己，包括哪些内容？2 .小组探讨。（如：身高、性别、体形、行为习惯、家庭、学习成绩、相貌、性格、优点、缺点等）3.学生
3、代表交流。4 .教师归纳答案：（教材P33第一自然段）探究二：“探究与分享（教材P33）1.结合自己的实际情况填空。2.小组合作、探讨。3 .学生代表交流。4 .教师归纳。（教材P33第二自然段）探究三：“探究与分享（教材P3334）1 .要求学生分析材料，分小组探讨材料中提出的问题。2 ,学生代表交流。（1）我们要怎样接信别人的意见呢？（欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。正确认识自己，认真分析别人自意见，如果正确：虚心听取。）（2）我完全接纳了自己，还怎么进步呢？（做更好的自己，需要发现并充分运用自己拥有的资源，不断进步。）(3)俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？做更好的自己，
4、需要主动改正缺点，要有勇于改正缺点的勇气J(4)我不断地努力，可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办呢？(做更好的自己，还需要探索未知的自己，开掘自己的潜能J4.教师归纳答案。四、点播提升、解决疑难五、理解识记、稳固消化1 .为什么要积极接纳自我？2 .积极接纳自我包括哪些内容？3 .学会欣赏自己的方法、原因和意义分别是什么？4 .怎样做更好的自己？六、对标小结、达标检测一、单项选择题1 .每个人在生命中的任务就是逐渐变成一个更好的人，这就要求我们做更好的自己。你认为我们可以这样做更好的自己()接纳自己的优点和长处，不接纳自己的不完美学会欣赏自己，对自己充满信心，任何时候都不放弃自己不断
5、改正自己的缺点，让缺点成为我们成长的契机运用多种方法，开掘自己的潜能，努力唤醒沉睡的力量。ABCD2 .歌曲？我相信？中唱道：“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变，想做的梦，从不怕别人看见抛开烦恼，勇敢地大步向前，我就站在舞台中间，我相信我就是我歌词中“我相信我就是我给我们的启示是()我们要对自己充满信心展示自己的风采，接纳自己的一切欣赏自己，为自己感到骄傲，珍视自己的价值欣赏自己满意的地方，就要骄傲自大，目中无人ABCD3 .某校七年级的校园小记者，随手拍下了两组生活镜头，并加上了心理独白，班主任老师组织全部同学召开了一次主题讨论会，请参与完成后面的讨论。镜头一小李单独一人，默默坐在角
6、落中发愣旁白：小李小时候被烫伤过，脸上至今还留有疤痕，她十分在意自己的外表，上课不举手发言，各种文体活动和集体活动都不参加，她认为自己的形象太丢脸面了。镜头二音乐课上，小雪眉头紧皱，闷闷不乐。旁白：音乐课是小雪最不愿意上的课程。因为她唱歌跑调她成天拿自己跟别人比拟，感觉自己处处不如别人，找不到自己的优点，每天都郁郁寡欢，请你为本次讨论会设置一个主题：请你针对镜头一、镜头二中的情形，为了让她们做更好的自己，向她们两个提出一些合理化建议。教学反思探究二：“探究与分享教材P331 .结合自己的实际情况填空。2 .小组合作、探讨。3 .学生代表交流。（1）祢不能接纳自己的哪些方面？（如：手脚不灵活、不够自信、太过保守、盲目效仿、外貌不出众）仍娥釐磐嘉喧簿如舞露龌弊需整的；爸）强迫自己，努力改变一，一一,一但没（3）对原来自己不（必须面对现实，5.教师归纳。:二定要重新树立.自己符人/遇口中面，你现在怎么看？。）同学们，由此可见，我们每个人接纳自己满意的局部是容易的，而接纳自己不满意的局部有时候会很难。因此，接纳自己需要一个过程，更需要勇气。这就需要们从现在开始，学会欣赏自己。
