《人教版九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气 教学学案（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气 教学学案（无答案）.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、第970课时教学学案2.3制取氧气1 .以下选项中，不属于氧气用途的是()A.支持燃烧B.气焊C.医疗急救D.做燃料2 .区别氧气、二氧化碳、空气三瓶无色气体，最好选用的是()A.带火星的木条B.澄清石灰水C.测其密度D.燃烧的木条3 .某无毒气体的密度约是空气密度的5/9,且极难溶于水，那么收集该气体的方法是()向上排空气法向下排空气法排水法.A.B.C.D.4 .以下反响不属于化合反响的是()A.镁+氧气点燃)氧化镁B,木炭+氧气点燃二氧化碳C.酒精+氧气点燃)二氧化碳+水D.氢气+氧气点燃)水5.(1)红磷燃烧现象：。文字表达式;符号表达式：(2)木炭燃烧现象：空气中一;氧气中文字表达式
2、;符号表达式：(3)硫燃烧现象：空气中;氧气中。文字表达式;符号表达式：(4)铁燃烧现象：空气中：氧气口O文字表达式;符号表达式：(5)镁燃烧现象：文字表达式;符号表达式：课题2.3制取氧气1.工业制取氧气：,属于o实验室制取氧气药品：()、()、()2.高镒酸钾制取氧气：仪器名称：.*tt*弋愉辽、，一把少量高镒酸钾装入试管中,并在试管口放一(),用带有导管M=1.管。加热前先,再集中加热，用排水法气法收集氧气。实验结束后，应先,后引起试管炸裂。文字表达式：符号表达式：3 .过氧化氢制取氧气：仪器名称：T文字表达式：QJ符号表达式：O/催化剂：在化学反响里能改变其他物质的,在反响前后都没有发
3、生变化的物质叫做催化剂(又叫触在化学反响中起到的作用，我们称之为O催化剂考前须知：1.催化剂种类繁多，但作用一样。4 .催化剂不能决定反响能否发生。5 .催化剂只能起到催化作用，不参加反响。SITis三、度塌圜U1.l的塞子塞紧试aE或者向上排空,以免水被倒吸入试管，OO仁A3D而本身的_煤)。催化剂5 .氯酸钾制取氧气：仪器名称：,文字表达式:符号表达式：6 .总结分析:(1)根据药品的和确定反响发生装置的选择。(2)根据生成物气体的和确定气体收集装置的选择。(3)上述反响都是由一种物质生成的反响。(4)化学反响的反响条件常见的有：、7 .分解反响：o属于四大根本反响类型。练习稳固：1.为了
4、制取氧气，实验室提供了以下药品和仪器装置。【药品】二氧化镒氯酸钾高镒酸钾过氧化氢溶液(1)小明选择的药品是，他应该选择的发生装置是(填序号)，在加药品前应先,发生反响符号表达式,收集装置是(填序号)。(2)小欣选择了装置B制取氧气,其选择药品是,反响的符号表达式为,该反响的根本反响类型是O(3)小东选择了E作收集装置，假设a与C相连，b端排出的物质是O(4)D装置用于收集气体。2.过氧化氢(化学式H2O2)溶液在MnO2作催化剂的条件下能迅速分解生成O2和H2O,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。答复以下问题:C)分液漏斗中应放入的物质是,锥形瓶中应放入的物质是o写出该方法制取的化学方程式,要收集一瓶较纯洁的O2,应选择装置O(3)某同学在观察到锥形瓶内有时，开始用B装置收集02,过一段时间后，用带火星的木条伸到瓶口，看到木条,说明已收集满。(4)假设实验时用此法代替KMnO4加热制取02,优点是(填编号)。生成物只有氧气不需加热需加热(5)装置A中反响很剧烈，据此提出实验平安考前须知是(填编号)。控制液体的滴加速度用体积较小的锥形瓶加热反响物
