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1、走近老师教学设计【教学目标】1 .情感、态度和价值观目标：能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师，能够理解和尊重。2 .能力目标：学会一些与教师进行有效沟通的方法，能够与教师进行有效沟通，和谐相处。3 .知识目标：了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。【教学重点】了解教师职业特点。【教学难点】老师不同，风格不同。【教学方法】案例讨论。【教学准备】案例电影资源。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课电影叫我第一名。电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏症，这种严学生观看电影片断或听通过叫我第一名这部电影进重的痉挛疾病，导致他无法控
2、制地扭动脖子和发出奇怪的声音。1 .布莱德是故意要做奇怪的样子和发出这种怪声吗？2 .同学们和他的父亲为什么对他嘲笑和感到失望？3 .全校大会上，布莱德的说话为什么得到了大家的理解？4 .是什么想让布莱德想成为一名教师？教师介绍电影并进行思考。行课堂导入。生动具体，激发学生的学习兴趣。讲授新课一、了解教师职业通过社会对教师的各种比喻，从而引导学生了解教师的职业特点。H老师的比修想一想：这些比喻说明老师的职业具有什么特点？说一说：你还能用什么来比喻老师的职业特点吗？通过归纳学生发言，得出结论：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传看问题，进行思考。通过各种比喻，让学生找到教师的工作具有的特
3、点。也可以让学生来进行举例，如老师像妈妈等。承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之-O请同学们看教材的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？有理想信念；归纳总结。通过探究了解有道德情操；探究活动。成为教师的条件。有扎实学识；从而更好地理解教有仁爱之心；师的工作。二、风格不同的老师II拉到I*默开IH老饵的不PJ风格I真实严iiI坦诚Jl认真可以设置一个通过学习，了解不同的老师具有不同的风格。思考，归问题，举例说明你纳。的小学老师都一样案例一：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课，真无趣，除了做题就是做题。案例二：在我们的学校里有一个
4、我很不喜欢的老师，她势利眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这一科。我该怎么办？如何让他敞开心门，让他和老师的关系得以改善？请同学们给他出主意，想办法。归纳学生的建议，办法得出结论：要承认老师的差别。要发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往沟通。活动设计：经验交流会讨论、分享。讨论，回答问题。吗？他们所教的学科不一样，是不是风格也不同。从而让学生了解教师的风格是不同的。通过两个案例，引导学生如何正确对待不同风格的老师。学会理解与尊重，主动与教师进行沟通。经验交流会我们应该如何表达自己对老师的亲近感，如何质近痣正面的距离？-思考问题。教师归纳。通过学生的生活经验交流，作为学生要学会表达对教师归纳学生的经验交流得出结论：尊重理解关心。学生结合自己的生活经验，举例说明。教师归纳。教师的情感，拉近与教师的距离。教师通过归纳总结得出结论
