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1、第十课XX历险记教学目标1.学会构思生动的故事情节。2 .熟练使用细节描写，使故事生动有趣。3 .激发学生的想象力和创作力。4 .培养学生对生活，对大自然的好奇心和探索欲。教学重点1.学会构思生动的故事情节。2.熟练使用细节描写，使故事生动有趣。教学难点P1.学会构思生动的故事情节。2.熟练使用细节描写，使故事生动有趣。教具准备动漫课件教学过程一、魔方导入（3分钟）1.谈话导入，揭示课题师：同学们，你们都读过汤姆索亚历险记吗？还记得这本书的作者是谁吗？提示：美国著名作家马克吐温师：有谁能给大家描述一下这里面精彩的故事情节呢？生：师：同学们说的很精彩，看来我们班的同学都爱读书，那你还读过有关历险
2、记的书吗？生：鲁滨孙漂流记、三毛历险记、洋葱头历险记师：同学们,在你们读这些书时,是不是都被这些故事中主人公的经历所吸引呢？今天，老师请同学们大胆地发挥想象，编一个历险故事吧！2.出示课题:第十课XX历险记二、魔方体验（27分钟）快乐起航师：暑假的一天,范臣和爸爸妈妈到乡下看望奶奶。在奶奶家发生了什么故事呢？现在同学们就随老师走进我们动漫小天地，来看看小汤圆历险记。播放动漫问题一：这个历险记的主人公是谁？在它身上发生了怎样的故事？提示：是一个小汤圆。先是摔到了地上，接着又被踢到老远，最后还差点被公鸡吃掉。（引导学生说具体）师：说得太棒了。汤圆从此开始了它怎样的历险生活呢？出示问题二问题二：故事
3、情节是怎样发展的？提示：摔到地上一一滚到桌角一一滚到一只公鸡面前。师：这个小汤圆的经历真是一波三折、惊险万分，它还会经历什么磨难呢？问题三：小汤圆接下来会经历什么历险故事呢？提示：让学生发挥想象，自由续编故事。魔方星球师：接下来，老师要带你们去认识一个爱冒险的小家伙，它叫花花，它的历险记又会发生什么故事呢？播放动漫出示问题一问题一：动漫中的花花经历了几件事？简单地描述一下。提示：经历了两件。先是遇到了天敌一一猫，后来又遇到了冷饿交迫的小女孩。出示问题二问题二：花花的历险记中，哪件事让你印象最深刻？详细地说一说。提示：花花从超市出来遇到了冷饿交迫的小女孩那件事令我印象最深刻。（引导学生仔细回顾动
4、漫，把过程说具体。）问题三：怎样编写历险记？如果让你续编花花的历险故事，接下来它又会经历什么惊险呢？提示：引导学生举例说明。师小结：写历险记不但要写出遇险的过程,还应写清如何脱险。在习作的过程中，不但要做到想象丰富，还应合理，同时要抓住人物的动作、神态、心理活动将事情叙述得生动具体。三、佳作印象（4分钟）例文赏析我的历险记全班朗读佳作。提问：本文的主人公是谁？它经历了什么危险呢？四、练笔过招（2分钟）你读过下面这些作品吗？它们的主人公是谁？洋葱头历险记洋葱头鲁滨逊漂流记鲁滨逊爱丽斯漫游记爱丽斯汤姆索亚历险记汤姆索亚三毛历险记三毛假话国历险记小茉莉五、魔方指路（3分钟）写作指导（一）审题，补充题
5、目，确定主题。（二）打开思路，发挥想象。1.想象故事情节，情节要曲折。2 .想象细节，细节要具体生动。（三）按照一定的顺序（或时间顺序，或空间顺序，或事情发展的顺序）将故事写完整，历险的经过要详写。写作要求1.将XX历险记这一题目补充完整。3 .写一篇童话类历险记。4 .字数不少于500字。六、魔方超市（3分钟）逃之夭夭若无其事无可奈何提心吊胆愁眉苦脸蹑手蹑脚惹是生非不动声色忘乎所以六神无主肆无忌惮瑟瑟发抖半信半疑忐忑不安泰然自若失魂落魄1.汤姆钻进一片茂密的树林，拨开刺人的荆棘和深深的草丛，走到树林深处，坐在一棵高大橡树下柔软的苔癣上。这里没有一丝风，炎热的天气使鸟儿都懒得鸣唱；整个山林都在
6、昏睡着，偶尔从远处传来啄木鸟“得、得、得”的啄木声，反倒使山林显得更为沉静。这种环境使得汤姆觉得更加凄凉和伤感。2 .整个森林都醒过来了，一道道标枪似的金色阳光，从树叶缝里射了进来，几只美丽的花蝴蝶也不动声色地挥动翅膀在他们周围翩翩起舞。3 .那天晚上，天气异常闷热，汤姆躺在床上翻来覆去地睡不着。忽然，刮过一阵狂风，把床前的一扇窗户“砰”的一声关上了，把一些树叶吹得满屋都是，一道闪电在窗外弯弯曲曲地穿过，极亮的弧光刺得汤姆睁不开眼；一声惊雷就在汤姆的头上不远处炸响，震得那扇窗户又“砰”地弹开。汤姆害怕极了，他忙拉起被子把头蒙住。七、魔方国学（1分钟）八、魔方百科（1分钟）九、作业布置（1分钟）十、教学反思整体效果优点不足（改进措施）
