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1、操场上精品教案教学目标1.能在语境中认读”操、场、拔、拍、跑、踢”6个生字；认识“足字旁”；会写“打、足、跑，3个生字。2 .能认读“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”6个词语。3 .能借助插图、联系生活，用完整的句子说清楚自己喜欢的体育活动。教学内容教学重点、难点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁表意的规律教学过程第一课时一、借助图片，激发兴趣，导入新课。1.图片激趣，说一说学校的活动。（1）借助学校场所活动照片，激发兴趣。（媒体出示学校场所照片）（2）看学生在操场上活动的图片，用“喜欢在操场上干什么”的句式进行交流。4 .揭示课题，学习“操场”借助拼音读准“操场”一词。二
2、、创设情境，练习口头表达，适时学习新词。1.学习词语。（1）说说自己喜欢在操场上进行什么体育活动，以及为什么。随机出示有关词语：打球拔河踢足球拍皮球跑步跳高（2）借助拼音，读准这些词语的读音。（3）将先关词语卡片贴在图片的相应位置。师：同学们，你们看，同学们在操场上快乐地活动呢。他们在开展哪些体育活动呢？老师要请你们把这些卡片贴在图上，谁来贴一贴？2.引导学生根据一定的规律摆放这些词语。如果老师要请大家把这写词语分两列摆放，你会怎么摆放？为什么你要这样摆放呢？请发家思考一下，再来交流。预设：（1） 按参加活动人数分类（按照参加独自进行，和合作开展活动的方式来排列）。根据学生归类出示：打球拔河踢足球跳高跑步拍皮球（2） 按运动方式分类(联系这些汉字的部首来排列)。根据学生归类出示：打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球(3)理解运动项目的活动形式做动作，理解“打球、拔河、拍皮球”，知道提手旁与手部动作有关。 看视频理解“跳高、跑步、踢足球”。 说说“足”与“足字旁”书写的是有的变化情况。三、写字指导。指导书写“打、跑”两个汉字。
