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1、Wfl第15课：体感游戏初体验ft5年级卜4班单元第2单元主务人执敦人教学目标知识目标：通过体验游戏、比较不同的方式初步了解 “体感技术”及“体感游戏”的相关知识，能举例说出体感 技术在生活中的应用。技能目标：正确使用摄像头，在SCratCh 2.0环境下 综合应用枳木编写简单“体感游戏”程序。情感、态度价值观目标：灵活利用学到的知识，解决 实际问题，培养学生的创新意识。教学魔点使用SCratCh编写具有定创意的体感游戏。收学具痕备多媒体教室、Scratch软件板书设计体感游戏初体验 创建背景和角色 搭建脚本 运行教学过程修改与补充创设情景，激发兴趣游戏并提问：同学幻，你玩儿过“弹球”游 戏吗
2、?老师这里也有一个“弹 球”的游戏，请你玩一玩，看看它和我们平时玩的游戏有什么区 别？演示并小结学生发言：这种使用肢体动作咨代发杂的控制设 备.肖接与周边的装置或环境互动.使人有身临其境感觉的技术 就是体感技术，而利用摄像头捕捉人的动作、方向数据,实现直接 的人机互动效果的游戏就是体感游戏.今天我们就一起来学习使用Scratch 2.0编写一个荷单的“体 感游戏”程序.板书：crafch体搜说戏初体蛉自助探究，交流分享要制作体脂游戏，需要哪些设呢？学生观察思考：要用到摄像头等感知设在师：如何实现语句操控呢？揭示相关的三个控件：生汇报：摄像头又称“电脑相机”，“电脑眼”。计算机通过摄像头可 以捕
3、捉外界的影像，通过调卷捕捉到的影像透明度，可以模拟做风 效果。(I)开门报像头的方法：在侦测模块中找到枳木，开启摄像头.(2)设置摄像头的透明度；在侦测模块中找到，并把透明度设 置在80%左右。(3)设置外界与扭像头互动：在侦测模块中找到枳木,摄像头 通过这个积木判断外界事物是否在移动.然后找到枳木,将两块枳木 组合。如果侦测到动作大于25,表示外界出物移动了 25的距离，摄 像头就会判断外界事物在移动，从而操控摄像头。(4)将改为.即可实现角色随外界事物的移动而移动。合作学习，葬疑解我们可以设置角色小猫随外界影像的移动而移动,脚本应如何 编写？学生探讨交流，合作学习实践创造，展示评价明臼了要用到的设备及使用的控件，我们还得有明确的目标, 你能用所学的知识自M一个体整游戏吗？小组讨论，结合自身实际,设计一个主题。师：游戏必须要有规则,这样才能为制作带来便捷.生填写学案要求：可以模仿，鼓励创新个别交流指呼生：设计擀戏，编写程序结合相关命令完成简单体感游戏程序的编写.展评作M,分析程序,阐述制作过程和思跖，理点解决梳理息结，拓展延伸生谈收获师：今天我们使用SCratCh2.0软件利摄像头一起制作了简单 的体做游戏，在生活中体感技术应用越来越广，我们也可以用技 术解决实际问题，教 学 反 &
