《泰山版小学信息技术二年级下册《编写我的演讲稿》课堂练习及课文知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泰山版小学信息技术二年级下册《编写我的演讲稿》课堂练习及课文知识点.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、泰山版小学信息技术二年级下册编写我的演讲稿课堂练习附课文知识点一、填空题1 .在编写演讲稿时，我们应该首先明确演讲的，这样才能有针对性地进行内容安排。2 .演讲稿的开头部分通常用来，引起听众的兴趣。3 .在使用信息技术辅助编写演讲稿时，我们可以利用软件来帮助我们更好地组织思路和排版。二、选择题1.下列哪项不是编写演讲稿时需要注意的事项？（）A.内容要真实可信B.语言要通俗易懂C.可以随意发挥，不需要事先准备D.逻辑要清晰，条理要分明2.在编写演讲稿的过程中，哪个步骤可以帮助我们更好地把握演讲的重点？（）A.随意涂鸦B.列出提纲C.反复修改D.查找资料3.以下哪种方式不适合用于演讲稿的结尾？（）
2、A.总结全文，强调主题B.提出问题，引发思考C.讲述与主题无关的故事D.发出呼吁，鼓舞人心三、判断题1 .编写演讲稿时，可以直接将脑海中的想法一股脑地写下来，不需要进行筛选和整理。（）2 .演讲稿的语言应该尽量使用书面语，避免使用口语化的表达方式。（）3 .在使用信息技术辅助编写演讲稿时，我们可以利用网络资源来查找相关的素材和例子。（）四、简答题1 .请简述编写演讲稿的基本步骤。2 .在使用信息技术辅助编写演讲稿时，有哪些常用的软件或工具？请举例说明。答案及解析填空题解析1 .【答案】主题或目的【解析】编写演讲稿首先需要明确演讲的主题或目的，这样才能确保内容紧扣主题，达到预期的演讲效果。2 .
3、【答案】引人入胜或设置悬念【解析】演讲稿的开头部分通常用来吸引听众的注意力，可以通过引人入胜的故事、设置悬念等方式来达到这一目的。3 【答案】文字处理或办公软件【解析】在编写演讲稿时，我们可以利用文字处理软件或办公软件来帮助我们更好地组织思路和排版，提高演讲稿的质量和可读性。选择题解析1.【答案】C【解析】编写演讲稿时需要注意内容的真实性、语言的通俗易懂性、逻辑的清晰性和条理的分明性。选项C”可以随意发挥，不需要事先准备”与编写演讲稿的基本要求相悖，因此是错误的。2 .【答案】B【解析】列出提纲可以帮助我们更好地把握演讲的重点，确保内容结构清晰、条理分明。因此，选项B是正确的。3 .【答案】C
4、【解析】演讲稿的结尾应该与主题紧密相关，起到总结全文、强调主题或发出呼吁等作用。讲述与主题无关的故事不适合用于演讲稿的结尾，因此选项C是错误的。判断题解析1 .【答案】X【解析】编写演讲稿时，需要将脑海中的想法进行筛选和整理，以确保内容的连贯性和逻辑性。宜接写下来可能会导致内容杂乱无章，不符合演讲稿的要求。2 .【答案】【解析】演讲稿的语言应该尽量使用书面语，以体现其正式性和专业性。避免使用口语化的表达方式可以使演讲稿更加规范、严谨。3 .【答案】【解析】在使用信息技术辅助编写演讲稿时，我们可以利用网络资源来查找相关的素材和例子，丰富演讲稿的内容。这是信息技术在编写演讲稿中的一个重要应用。简答
5、题解析1.【答案】编写演讲稿的基本步骤包括：（1）明确演讲的主题或目的：（2）收集相关资料和信息；（3）列出提纲，组织思路；（4）撰写演讲稿正文:（5）修改和完善演讲稿。【解析】这些步骤可以帮助我们系统地编写一份高质量的演讲稿，确保内容充实、结构清晰、逻辑严密。4 .【答案】在使用信息技术辅助编写演讲稿时，常用的软件或工具包括：（1）文字处理软件：如MiCrOSoftWordWPS等，用于编辑和排版演讲稿：(2)搜索引擎：如百度、谷歌等，用于查找相关的资料和信息：(3)思维导图软件:如XMind、MindNOde等,用于组织思路和构建演讲稿的结构。【解析】这些软件或工具可以帮助我们更加高效地进
6、行演讲稿的编写工作，提高编写质量和效率。编写我的演讲稿知识点归纳一、WOrd启动与退出1 .启动方法：了解并掌握Word软件的多种启动方式，如桌面快捷方式、开始菜单等。2 .退出方法：学会通过点击“关闭”按钮、使用快捷键等方式正确退出WOrd软件。二、Word窗口界面1 .窗口组成：认识Word窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区等基本组成部分。2 .功能理解：了解各部分的基本功能及其在编写演讲稿中的作用。三、文档基本操作1 .新建文档：学会使用WOrd新建空白文档，为编写演讲稿做准备。2 .打开文档：了解如何打开已存在的文档，便于继续编辑或查看之前的演讲稿。3 .保存文档：掌握保存文档的方法，包括设置文件名、选择保存路径等，确保演讲稿的安全保存。四、文字处理与排版1 .文字输入：学会在Word中输入文字，包括标题、正文等演讲稿内容。2 .排版调整：了解如何设置字体、字号、颜色等，使演讲稿更具可读性和美观性。五、实践应用1 .独立操作：通过实际操作，巩固所学知识，提高Word软件的使用技能。2 .创作实践：运用所学知识，尝试编写并保存自己的演讲稿，体验信息技术在文字处理中的应用。
