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1、泰山版信息技术四下第1课欢乐拍照记成长教学设计课题欢乐拍照记成长单元第一单元学科信息技术年级四年级下教材分析教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神.从生活中发现问题、明瑜任务、明立目标、分析任务.在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧,适时点拨关键操作.用学到的知识创新、实践、探索.记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习.团结合作.共同成长！发挥信息技术课程的独钙育人价值,为数字强国培养优秀接班人和建设者-教学目标1.信息意识：列举数字设备对社会发展和人们生活的影晌。2、
2、计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题.并简单地说明理由-3、数字化学习与创新：借助信息技术进行简单的多媒体作品创作、展示、交流.4、信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流,遵守相关的法律法规。重点1、能够使用摄影设备拍出画面清晰的照片；2、通过使用摄影设备拍殂感受生活中的美.留下市年的美好记忆。难点1、学会使用图像处理软件中自带的滤镜拍出有趣的照片。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课生活中有许多美好的瞬间会成为一生中永恒的记忆，但随者岁月的流逝.这些记忆会渐渐变得模蝴、失去色彩，让我们拿起摄影设备，用镜头记录下生活中的关好时刻，记录下童年的身影，让时间定格，让美
3、丽永驻。引出今天教学内容欢乐拍照记成长.观看视频思考：除了手机还有哪些设备可以拍照？激发学生对手机拍照操作方式的学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课一、我用摄影记成长1、常用的数帚移动拍照设备(I)手机；(2)平板电脑；(3)智能手环。2、数码移动拍照设备的优点(I)操作简单；(2)携带方便：(3)数码存储；(4)掾作简便。通过教师的讲解.以小组合作的方式,开展探讨交流.完成任务通过小组合作.加强学生组内团结、共同完成任务3、摄影中最基本的技术：(I)采光;(2)对焦。4、摄影如何保冷采光和对焦？(I)采用闪光灯或聚光设备进行补光；(2)轻触屏幕中的拍摄物体,镜头就会自动调整焦距,对焦到目标上。
4、5、手机相照基础操作(1)打开数由摄影设备.(2)选择光线充足的物体或人物进行聚焦、拍摄，(3)如果光线较暗,打开闪光灯或选择.夜间模式拍摄。(4)如果逆着光线,可选择“逆光模式拍摄，二、创意萌拍新花样I、AR特效功能：即在拍摄的现实场景基础上.加入天真、萌萌、顽皮等虚拟形态，给人们带来新奇的拍摄体脸。2、手机萌拍操作(I)打开摄影设备或安空模拟器中的摄影APP.选择相应的萌拍功能。(2)打开表情包列表.从中选择某个表情包.(3)调整画面中拍摄人物的位置.使之与表情色相吻合。(4)按下快门，拍照.还可以选择GlF模式.录制动画效果3、常用第三方拍摄萌照的APP:(I)B6I2咔叽；(2)萌拍；
5、(3)有咔相机；思考问题.并查阅资料解决问题培养学生解决实际问题的能力(4)萌咔相机；(5)变脸萌小群.4、拍照时要考虑前景、背景和主体的主从关系.该怎么办呢？主体放在前景.背景纵深虚化.还可以倡助窗户、镜子拍摄主体哟。知识拓展(I)1839年法国物理学家达盖尔发明世界上第一台照相机，至今已有100多年的历史了。照相机从股卷时代进入到了数码时代.(2)数码时代的优点：使用简便、的时的地拍摄、不满意可以出除出拍.色彩调整、裁剪或美化,通过互联网就可以将原片分享给亲用好友，既低碳环保又方便快捷。课堂练习在日常拍照时,你是怎样保证拍摄洁断的?有哪些比较好的经聆？(I)光线、聚焦保证照片清晰度；(2)
6、拍摄比例.角度、色调；(3)拍摄时注意保持手机平稳。完成课堂练习培养学生自主学习能力布置作业1、又是一年春暖花开时,拿起自己的摄影设备.拍下与家人、同学一起春游的画面吧”2,一些热讯的场面人员较多，显得比较混乱，焦点难以抓取。观察下面两张照片，你感觉哪张拍得更好?也尝试着拍一拍同学们活动的场面吧。完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解决问翅的能力课堂小结本次课首先介绍使用摄影设备拍出画面清晰的照片接着学会使用图像处理软件中自带的注镜拍出有趣的照片,最后探讨通过使用摄影设缶拍照感受生活中的美,留下童年的美好记忆。分组茗结归纳锻炼学生的总结能力.逻辕思维、语言表达能力.板书一、我用摄影记成长1、常用的蚁帚移动拍照设备学习、记忆及勾画知识点明确教学内容及重点和难点2、数码移动拍照设备的优点3、摄影中最基本的技术4、手机柏照基础操作二,创意萌拍新花样1、AR特效功能2、手机萌拍掾作3、常用第三方拍摄萌殖的APP4、前景、背景和主体的主从关系
