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1、班级豆豆小班授课老师陈彩玲授课时间2019年11月13日活动名称社会:认识小手活动地点豆豆小班设计意图设计意图:小班幼儿自我认知、自手的事物特别关注,小手是幼儿最常月情。但是小班幼儿生活经验少,自手样保护小手,常把手指拿到嘴巴里引题材,让幼儿通过活动来认识小手,意识已经初步形成,它们对自己的身体和身边t最熟悉的一部分,他们每天用小手做很多事保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎七或玩刀子等,所以我选择了认识小手这篇喜欢小手,并了解我们应该怎样去保护小手。活动目标情感:激发幼儿自己的事情自己做的愿望。能力:培养幼儿观察力,想象力,语言表达及合作交往能力。知识:引导幼儿认识自己的小手,知道手能做
2、许多事情,帮助幼儿初步掌握保护手的方法。重点难点重点:认识小手,知道每根手指的名称。难点:知道手的用处并初步了解应该怎样保护。活动准备关于小手的图片。一、开始部分:请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。这个游戏叫做“听我说,跟我做”。“小手小手拍一拍,我把小手举起来;小手小手拍一拍,我把小手放下来;小手小手拍一拍,我把小手往前伸;小手小手拍一拍,我把小手往后伸;小手小手拍一拍,我把小手抱起来;小手小手拍一拍,我把小手藏起来二二、基本部分:1、刚才啊,我们小朋友和自己的小手做了游戏,现在请小朋友数一数自己有几只小手?(两只)2、每个人都有两只手,拿出两只小手比一比,看看两只小手是不是一样大?
3、我们应该怎样比呢?(在小朋友不知道怎么比的情况下告诉幼儿方法:将手掌合起来,手指对手指)。小朋友都有两只手,两只手是一样大的,所以它又有另外一个名字,叫做“双手二3、举手游戏:老师说“一只手”就请小朋友伸出一只手;“两只手”就请小朋友伸出两只手。4、请小朋友数一数一只手有几根手指?(从大拇指开始,按次序进行数并说出数量)5、学习五根的名称。我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个人都有自己的名字一样,现在我们一起来认识它们。(出示图片请小朋友说出图片上的是什么)先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指是不是一样长?(让幼儿自由讲)找出你最长的手指,并把它捏住,老师介绍“这个手指长在中间,所以它
4、叫中指”。老师伸出大拇指和小拇指,问幼儿“这两根手指哪根大哪根小”(引导幼儿说出大拇指和小手指)老师伸出一根手指点东西,介绍“点东西的手指叫做食指”。还有一根最小的手指没有介绍,我们叫它无名指。小结:刚才我们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字。最长的手指叫做中指;大的粗的手指叫做大拇指;小的细的手指叫做小拇指;点东西的手指叫做食指;没有名字的手指叫做无名指。6、以游戏的方式巩固:休息:现在呀,我们要请我们的手指休息了“大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小拇指睡着了,我们都睡着了。起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了,小手拍拍都醒了二7、小朋友们,等
5、以后你们长成跟老师一样大了,你们的小手还像现在一样小吗(请幼儿自由讨论,然后再告诉小朋友,我们的小手会随着我们的长大而长大)三:结束部分:手的作用:我们的小手是不是好漂亮好好看呀?那么我们又漂亮又好看的手有什么用处呢?它可以拿来做什么(引导幼儿从各方面考虑)我们的小手能拿东西、能刷牙、洗脸等。保护手:小朋友们知道吗,手的本领很大,能为我们做许多事,所以我们要注意保护手,不要用水果刀或剪刀把手弄破,不要咬手指头,指甲长了要叫妈妈帮你剪,要勤洗手,冬天还要擦护手霜、戴手套。四、活动延伸:开展“我的小手真能干”的活动。教学反馈幼儿反映全体小朋友对本次社会活动很感兴趣,孩子也通过课程认识自己的小手越来越能干以及帮助妈妈。教学效果引导幼儿观察自己的手,知道每个人都有两只手,妹纸手上有五根手指。改进措施整个教学活动下来时间拖长,孩子的注意力分散了;可以去掉一些教学活动相似的环节。