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1、第二单元自己的事情自己做小袜子Fl己洗教学设计一、教学分析本次劳动教育课堂主要针对认识袜子、学习清洗袜子和进行袜子清洗三个方面进行学习，通过本次学习实践，让学生学会袜子等小件衣物的清洗方法，养成良好的个人卫生习惯和卫生意识，使学生通过劳动实践，逐步形成不怕累、不怕脏、吃苦耐劳、珍惜劳动成果的品质，具有热爱劳动的积极态度和团结合作的劳动精神。二、教学目标1、理解勤换袜子、勤洗脚的好处。2、学会洗袜子。3、培养学生养成良好生活习惯，热爱生活。三、教学重难点教学重点：袜子的洗涤方法。教学难点：袜子的搓洗手法。四、教学过程-）创设情景，互动交流，激发兴趣，引入课题出示两张袜子图片，一张图片是穿过的袜子
2、胡乱的堆放一起，没有清洗的现象：另一张图片是袜子清洗干净，在绳上晾晒的现象。让学生观看两幅图片，选择喜欢的一张，说出喜欢的原因？对比两幅图片，找出两幅图片的不同之处，增加学习的趣味性，提高学生的参与度，从而引出主题。（二）教授过程内容一：认识袜子提出问题，学生讨论同学们知道袜子是什么吗？有什么作用？说一下袜子都有哪些造型？进入主题，理论讲解向学生介绍袜子是什么以及有什么作用，让学生对袜子有基本的了解。内容二：学习清洗袜子问题引导提出问题：你多久洗一次袜子？袜子要怎么洗?是否在生活中H己洗过袜子或者见过父母洗袜子？引导学生学会思考和观察，主动发现生活中的劳动情景，并去实践。2.讲解示范教师向学生
3、讲解清洗袜子的方法和技巧，并做以演示。例如：我们需要先准备哪些工具，该如何使用这些工具，需要注意的事情有哪些等问题。3.分步教学，拓展延伸第一步将袜子浸湿，涂上肥皂（演示）。现在我们来找同学做，请某某同学来做。第二步轻轻揉搓（演示）现在我们来找同学来操作，请某某同学来做。第三步放在水中漂洗（演示）现在我们来找同学实际演练，看i隹积极！请请某某同学来做。某同学来做。第四步把袜子晾起来（演示）三）情毙设置创设情景，提出问题老师问大家一个问题，我们怎么判断袜子是否洗干净？针对问题，学生集中讨论，从而提高学生逻辑思维能力，激发学生对问题的探究精神。2.知识拓展下而我们学习一首儿歌：洗袜子，同学们可以跟随节奏一起来唱。通过儿歌、顺口溜、视频等方式加深学生的印象。五、教学小结我们发现每天洗袜子，不仅有利于学生们的身体健康，还有利于学生们养成良好的卫生习惯，并能让学生们学会自己的事情Fl己做。
