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1、2021年湖南省一流课程申报推荐汇总表学院（签章）：序号学院名称课程名称专业类代码课程负责人团队主要成员申报类别开课平台课程链接备注姓名出生年月（不超过4人）12345678说明：1 .专业类代码（四位数）指普通高等学校本科专业目录（2020年），没有对应学科专业的课程，填写“0000”O2 .推荐类别为“线上一流课程”“线下一流课程”“线上线下混合式一流课程”“虚拟仿真实验教学一流课程”“社会实践一流课程”中的一种。3 .“开课平台”“课程链接”仅线上一流课程、混合式一流课程、虚拟仿真实脸教学课程填报，“备注”填写课程链接的整陆账号、密码。4 .请将所有推荐课程按照申报类别依次进行排序。附3
2、:2021年湖南省线上一流课程申报书课程名称：课程负责人：联系电话：课程学校：专业代码：开课平台：填表日期：湖南省教育厅制二O二一年八月填表说明1 .开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开慕课平台。2 .申报课程名称、课程团队须与平台实际开课情况一致，若在多个平台开课，须选择一个主要的平台进行填报。多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表“（附件9）。3 .申报课程因课时确实较长而分段在线开课，并由不同负责人主持的，可多人联合申报同一门课程。4 .专业类代码指普通高等学校本科专业目录（2020）中的专业类代码（四位数字）。没有对应学科专业的课程，填写“0000”。5 .如表
3、格篇幅不够，可另按所填表格格式附纸。1课程基本情况课程名称课程负责人课程对象本科生专科生社会学习者课程类型公共课专业基础课专业核心课其他思想政治理论课文化素质教育课创新创业课开课平台平台首页网址首期上线时间课程开设期次课程链接若因同一门课程课时较长，分段在线开设，请填写下表:序号课程名称负责人负责人单位课时/周课程链接123452 .课程团队情况序号姓名单位职务职称承担任务12345*序号1为课程负责人，课程负责人及团队其他主要成员总人数不超过5人。课程负责人教学情况（不超过500字）（在承担学校教学任务、开展教学研究、近5年来获得教学奖励方面的情况等）3 .课程特色（不超过800字）（本课程
4、运用信息技术在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革情况）4 .课程应用情况（不超过800字）（本校、其他高校以及社会学习者应用情况及效果）5 .课程建设计划（不超过500字）（本课程今后五年继续面向高校和社会开放学习服务计划，包括面向高校的教学应用计划和面向社会开设期次、持续更新和提供教学服务设想等），课程负责人承诺1 .课程负责人保证课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题;2 .课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况；3 .课程负责人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定，可以在网络上公开传播与使用。4 .课程如若被认定为省级一流课程
5、，将继续提供课程教学服务不少于5年。课程负责人签字：年月日7.附件材料清单L政治审查意见（必须提供）（本校党委对课程团队成员情况进行审查，以及对课程政治导向把关审查情况，确保课程正确的政治方向、价值取向。须由学校党委盖章。无统一格式要求。）2.学术性评价意见（必须提供）学术评价意见由学校学术性组织（校教指委或学术委员会等），或相关部门组织的相应学科专业领域专家（不少于3名）组成的学术审查小组，经一定程序评价后出具。须由学术性组织盖章或学术审查小组全部专家签字。无统一格式要求。3 .课程数据信息表（必须提供）（按照附件9格式提供，须课程平台单位盖章）4 .校外评价意见（可选提供）此评价意见作为课
6、程有关学术水平、课程质量、应用效果等某一方面的佐证性材料或补充材料，可由教育部教指委等专家组织，有关学术组织、课程联盟组织、课程平台、课程应用高校（或高校相应院系）等出具，也可由相应学科专业领域的校外专家学者出具。须相关单位盖章或专家签字。评价意见以1份为宜，不得超过2份。无统一格式要求。八、推荐学校承诺意见本校已按照推荐要求组织相关机构对申报课程网上内容和教学活动进行了审查，对课程有关信息及课程负责人填报的内容进行了核实。经对该课程评审评价，择优申报推荐。该课程如果被认定为“湖南省一流本科课程”，学校承诺为课程团队提供政策、经济等方面的支持，确保该课程继续建设五年。学校同意课程建设和改革成果
7、在指定的网站上公开展示和分享。学校将监督课程教学团队经审核程序后更新资源和数据。主管校领导签字：（学校公章）年月日附4：2021年湖南省线下一流课程申报书课程名称：课程负责人：课程类型：文化素质课公共基础课专业课口创新创业教育课申报学校：所属学科大类：所属专业类：专业类代码：填表日期：湖南省教育厅制二o二一年八月填写要求1 .以Word文档格式如实填写各项。2 .表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。3 .有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。4 .专业类代码指普通高等学校本科专业目录(2020)中的专业类代码(四位数字)。没有对应学科专业的
8、课程，填写“0000”。5 .如表格篇幅不够，可另按所填表格格式附纸。L课程负责人情况1-1基本姓名性别出生年月信息学历学位移动电话专业技术职务政务行职传真院系E-mail地址邮编1-2近5年相关课程主讲情况（含在线教学）课程名称课程类别授课对象每学期学时学生数（累计）1-3承担省级以上教学改革项目情况主持的教学研究课题（含课题名称、：名人在国内外公开发行的刊物上发表I（不超过十项）：获得的教学表彰/奖和源、年限）（不超过五项）；作为第一署的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）励（不超过五项）。2 .课程团队情况序号成员姓名所在单位学科背景职称手机号码承担课程任务1234*课程团队成员不超过
9、4人。3 .课程基本信息3-1课程基本信息课程名称课程编码+选课编码（教务系统中的编码）面向专业开课年级先修（前序）课程名称后续课程名称主要教材书名、书号、作者、出版社、出版时间（提供封面及版权页）已开课周期数期最近两期开课时间年月日一年月日（提供教务系统截图）年月日一年月日（提供教务系统截图）最近两期学生总人数3-2信息技术支持情况课程教学所使用的信息技术手段（推动现代信息技术与课程教学深度融合的措施，包括但不限于使用智慧教学设备、智慧教学工具、教学辅助软件等，如未采用信息技术手段，可不填写）注：（教务系统截图须至少包含课程名称、开课时间、授课教师姓名等信息）4 .课程目标（300字以内）（
10、结合本校办学定位、学生情况、专业人才培养要求，具体描述学习本课程后应该达到的知识、能力水平。）5 .课程建设及应用情况（1500字以内）（本课程的建设发展历程，课程与教学改革要解决的重点问题，课程内容与资源建设及应用情况，课程教学内容及组织实施情况，课程成绩评定方式，课程评价及改革成效等情况。）6,课程特色与创新（500字以内）（概述本课程的特色及教学改革创新点。）7 .课程建设计划（500字以内）（今后五年课程的持续建设计划、需要进一步解决的问题，改革方向和改进措施等。）8 .附件材料清单1 .课程负责人的1O分钟“说课”视频（必须提供）含课程概述、教学设计思路、教学环境（课堂或线上或实践）
11、、教学方法、创新特色、教学效果评价与比较等。技术要求：分辨率720P及以上，MP4格式，图像清晰稳定，声音清楚。视频中标注出镜人姓名、单位，课程负责人出镜时间不得少于3分钟。2 .教学设计样例说明（必须提供）（提供一节代表性课程的完整教学设计和教学实施流程说明，尽可能细致地反映出教师的思考和教学设计，在文档中应提供不少于5张教学活动的图片。要求教学设计样例应具有较强的可读性，表述清晰流畅。课程负责人签字。）3.最近一学期的教学日历（必须提供）（申报学校教务处盖章。）4 .最近一学期的测验、考试（考核）及答案（成果等）（必须提供）（申报学校教务处盖章。）5 .最近两学期的学生成绩分布统计（必须提
12、供）（申报学校教务处盖章。）6 .最近学期的课程教案（选择性提供）（课程负责人签字。）7 .最近一学期学生评教结果统计（选择性提供）（申报学校教务处盖章。）8 .最近一次学校对课堂教学评价（选择性提供）（申报学校教务处盖章。）9 .教学（课堂或实践）实录视频（选择性提供）（完整的一节课堂实录，至少40分钟，技术要求：分辨率720P及以上，MP4格式，图像清晰稳定，声音清楚。教师必须出镜，视频中需标注教师姓名、单位；要有学生的镜头，并须告知学生可能出现在视频中，此视频会公开。）10.其他材料，不超过2份（选择性提供）以上材料均可能在网上公开，请严格审查，确保不违反有关法律及保密规定。9 .课程负
13、责人承诺1 .课程负责人保证课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题；2 .课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况；3 .课程负责人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定，可以在网络上公开传播与使用。4 .课程如若被认定为省级一流课程，将继续提供课程教学服务不少于5年。课程负责人签字：年月日10 .学校政治审查意见该课程内容及上传的申报材料无危害国家安全、涉密及其他不适宜公开传播的内容，思想导向正确，不存在思想性问题。该课程团队负责人及成员遵纪守法，无违法违纪行为，不存在师德师风问题、学术不端等问题，五年内未出现过重大教学事故。学校党委（盖章）年月日IL申报学校承诺意见学校对课程有关信息及课程负责人填报的内容进行了核实，保证真实性。经对该课程评审评价，择优申报推荐。该课程如果被认定为“湖南省一流本科课程”，学校承诺为课程团队提供政策、经济等方面的支持，确保该课程继续建设五年。学校同意课程建设和改革成果在指定的网站上公开展示和分享。学校将监督课程教学
