《水分子的运动》说课稿.docx
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1、水分子的运动说课稿水分子的运动说课稿作为一位兢兢业业的人民老师,总归要编写说课稿,编写说课稿助于积累教学阅历,不断提高教学质量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是为大家收集的水分子的运动说课稿,欢迎大家共享。水分子的运动说课稿1我课件的内容是鲁教版四年制初三化学其次竟第一节水分子的运动第一课时。下面我从教材分析、教学方法和教学过程四个方面谈谈Fl己对这节课的设计。一、教材分析在第一章接触到了微观的原子、分子的基础上,教材以学生熟识的物质一一水为载体,通过分析水分子的运动与水的三态变更之间的关系,引导学生相识分子的特征,并学会用分子运动的观点说明口常生活中的一些自然现象。设置本节的目的是帮助学
2、生尽早建立起微粒观,以便让学生能更深化的相识身边的物质,初步相识物质变更的本质。二、教学目标的确定1、学问与技能让学生通过分析水分子的运动与水的三态变更之间的关系,相识分子的特征。学生能通过对分子的性质的理解,能从微观的角度相识物质的构成,并会用分子的观点说明生活中的常见现象。2、过程与方法通过探究水沸腾后体积变大的过程,让学生初步体验宏观现象与微观世界的联系:通过对不同状态的水中水分子的排列方式的相识,以及从雨后初暗的道路和水烧开后的锅盖等问题的探究,让学生学会从纷繁的宏观现象中把握问题的本质实力。3、情感看法价值观:培育学生节水观念,疼惜水资源。4、教学重点、难点:让学生知道物理变更只是分
3、子之间的间隔和分子的排列方式发生了变更。理解分子的特征,学会用分子运动的观点说明一些常见的生活现象。三、教法与学法本部分学问牵扯到微观粒子较为抽象,因此多媒体演示起到了至关重要的,作用。充分体现了学科与信息技术整合的特点。在教学过程中多次接受学生探讨、沟通、讲故事等多种形式,止学生乐观主动地参与教学过程,培育学生沟通意识与协作精神;通过试验、视察等形式培育学生科学思维方法及学生发散性思维实力和创新精神。四、教学环境多媒体教WindOWSXP操作系统PowerPoint20003,Flash播放器教学过程1、导入新课新颖适当的导入是保证学生良好学习气氛形成的重要方法。我在这个环节充分发挥多媒体的

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