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1、爱心的传递齐第一课时教材分析爱心的传递者课是灯苴然与法治教材中关于培养学生社会货任感和关爱他人品质的重要篇章，本节课以爱心传递为主戏，通过引导学生感受身边的发、发现无声之爱、学习召棒榜样以及实践爱心行动等多个环i.旨在让学生深刻认识到爱心的价值和意义.培养他们的感恩之心和乐于助人的M质.教材通过丰富多样的内容呈现形式，如故“、图片、视频等，使得数学更具吸引力和趣味性。同时，教材也注重学牛的主体性和实践性，通过小加讨论、分享交流、实际行动等方式.引导学生主动参与,积核思考.从而更好地理解和践行爱心传递的理念.在教学过程中，教师应结合教材内容,关注学生的情感体验和道德认知发展,通过创设情境、引导探
2、究、鼓励实践等方法，激发学生的双心和责任感，梧助他们形成正确的价俏观和遒伤观.教学目标1.培养学生的同情心和关爱他人的遗识，使他们能够深刻感受到生活中的爱，并认识到关覆他人对个人和社会的垂要性。2 .引导学生理解爱心传递的概急和意义,认识到自己作为爱心传递拧的角色.同时,培养他们观察并发现生活中默默付出的爱心行为的能力.3 .鼓励学生将爱心转化为实际行动，主动传递美宠，券与公益活动，并学会关震自己，培养枳极健康的生活态度和良好的行为习惯。教学重点：培养学生的同情心和关爱他人的意识.雪受生活当中的爱.教学难点：引导学生理解爱心传递的概念和意义，主动传递关爱,参与公益活动.教学准修：教学课件、教学
3、素材、学习单、评价单学情分析三年级学生正处于情感与认知发展的关港期,他们初步展现出同情心和关爱他人的意识,但在理解和实践上仍需引导，他们好奇心张，乐于模仿，善于合作，但在实际行动中可能缺乏耐心和细心。本节课旨在引导学生深入感受生活中的爱，理解爱心传递的意义，并鼓坳他们将爱心转化为实际行动,培养枳极的生活态度和良好的行为习惯.成为真正的爱心传递者.一、故1K导入；爱心小蛇1.师情感导入：你们喜欢看绘本故事吗？老师今天带来一个有关一条小蛇的故事，谛你看看。2 .播放4：小蛇去散步K视版.3 .师：唯来说一说，你看到了什么？预设1：我看到了一条小蛇在招助其他小动物。4 .师：小蛇梢助人的过程当中，心
4、情怎么样？5 .全班交流讨论小蛇在帮助其他动物时的心Vi.6 .引出i果四：这是一条乐于助人有爱心的小蛇.今天我们就一起来学习我们都有爱心:6.设计意图:通过有趣的故事有趣,吸引学生的注意力,同时引Hi课题,为后续的爱心传通活动做铺鎏.二分享与交流：身边的爱1 .学生分享“收集爱心”活动中的爱心卡片内容“师:在今天这节课之前，我们一起组织了“收集爱心”的活动。现在我们一起来全班分享我们收集到的爰心K片.生活处处有:7我身边的爱心：2 .抽取卡片.朗读内容.师：那一声谢谢，那一次相扶，那一次的伸手,不管是朋友还是陌生人,在你们的文字里,那流淌的爱，照片定格的爱，爱是人世间最美的语言。咱们看了这么
5、多,老师想问问你们有没有给过别人然助嗯？或者你得到过什么帮助呢？预设1：有一次我考差了,我的同案跟我说,没关系下次一定旎取得好成绩.预设2：有次我如明友出去玩，看到只流浪狗非常的可怜.于是我马上跑家征附蚂妈的同意，将这只流浪狗带回家养了。3 .师小结：咱们这个宝箱里有这么多的量心，老师将这个盒子维续留在咱In的教室里，同学们还是继续可以把这些爱心的瞬间记录下来,好嘛！爱是人世间最美的诺音,我们要珍惜身边的每一份爱.设计意图：通过分享与交流，让学生深刻那受到身边无处不在的关爱，体会11行生活中的爱心，从而激发学生的笈心传递意识.三、发现与礴悟：无声的爱1 .师过渡：爱是一种关诙,布些爱显而易见，
6、有些则是默默无声的，不留心我们就很难发现.2 .展示照片；破旧的班牌师：出示照片（破旧的班牌）你们看到了什么？预设1.这个班牌被透明胶粘贴过了师：是的呀，你们想看看是哪位同学的爱心吗？播放觇频；学生自发修补班牌。3 .J班来访:午抬管理贝炖过渡:这样的爱心其实就在我们的身边在你们的身边也有这么一些人,默默的付出,你们看,（出示午餐管理员的照片）4,午较管理员上台师：让我们以热烈的掌声有请“午张管理员”.首先请你们做一卜自我介绍，说一说管理午餐的那些事吧.午餐管埋员:大家好!我超三年级1班的“午径管理员”.我们的工作由四个部分组成，一个是推这个大的餐车，一个是负责酎余坨圾，还有就是整理我盘，师:
7、同学外，听了他们的介绍,你们有什么想问的和想说的？5 .现场采访预设1：我想问.餐桶更吗?你为什么愿意去做这件事呢？生答:餐桶有点Hb需要两个人抬,能利助学校，我感到很开心，预设2：我看到那些房艺垃圾，你们不嫌脏吗？生答：一开始其实也觉得脏,但是时间久了，我In就习惯了.师小结：此时此刻，站在台上的这几位同学，正是因为他们的爱心，我们的餐盘更加的整齐：正是因为他们的爱心，我们的食堂更加美好。他们的爱心他得我们为他们鼓掌!6 .引出概念:有些爱是然然无声的，但同样值得我们去发现和珍惜，7 .讨论与分享：身边还行哪些无声之爱的例子？师小结：是呀,我们是幸福的，关爱就在我们的身边,做一个生活的有心人
8、，你会发现.生活中有那么多爱I关爱他人一直是我们中华民族的优良传统.设计意图：通过展示照片和觇频，让学生发现雳线容易被忽视的无声之爱，引导学生学会细心观察并珍惜这些默默付出的关爱.四、榜样引领：学习址锋1 .何曲澈趣师：有一位爱心的传递者,他是一名解放军叔叔，他的一生做了许多好事。猜猜他是谁呢?（课件出示:雷锋照片）2 .还记得我们二年级的课文吗？播放M雷锋叔叔你在哪里的故W视频。3 .师过渡：孩子们，你们听过缶锋叔叔的故事吗？我们小组交流田锋叔叔的故事.选一位代表全班交流.4 .小组内交流雷锋的故事.选个代我全班分享.师小结:现在“雷锋”二字，已成为人们心目中乐于助人的代名词，雷锋叔叔无私奉
9、献的精神一百.鼓樨芾我们，我们也应将疫维续传递卜去。设计意图：通过榜样引额.让学生了解而传叔叔的事迹.学习他无私奉献的精神.激发学生的爱心传递意愿，引导学生将爱心行动付诸实践.五、爱心行动：传递关爱1 .回Wi学校传统：高年级同学帮助低年级同学上下校乍师过渡：其实呀,我们学校一直以来有一个传统,将爱心一直传递下去.你们看（出示晚上放学大手牵小于照片）2 .提同：你们还记得吗？当你们一年级的时候，乘坐校车上下车的时候，有没有大哥哥大姐姐来牵着你呢？我们今天就邀请了一个大哥哥，来说说他的这份疫心传递给了班里的哪位同学呢.3 .邀请高年欲学生分享爱心传递的经历和感受.大哥哥发言；我在四年级的时候带着
10、我们班刚入学的陈总小朋友，诲天早晚奎希她的手，带她坐校车。马上我也要读初中了.九月份的时候我们学校又有新的一年圾弟弟妹妹来了.陈卷你也能牵着他们的手叫？4 .师小希：我们的爱心在学校里沿暖传递,而它并不仅限于此.就在最近的学雷锋日，我们安占县笫二小学的同学们积极行动，用实际行动传递爱心，现在，让我们通过这段1频，共同回顾他的的爱心之旅.（播放视频）5 .小凯讨论,全班交漉师：同学们，正如你们所见，小雷锋们正在我们身边数蚊行动，然而，社会上还有许多人衢要我们的关爱和帮助,请大家思考一下，你认为还有哪人群特别需要我们的关心？我们又可以做些什么来帮助他们呢？6 .分享爱心.板贴上墙师：哪位同学胡意与
11、大家分享你的爱心卡片呢？老师相信你的把法一定很棒，也请大家为你的同伴点赞！请你将卡片按照老师画的爱心轨道贴到怨板上.（学生分享并贴卡片）7 .爱心在行动师过渡：同学们，为了更好地关爱他人，社会上已羟成立了许多公益机构，如红十字会、爱心基金会等，它们通过各种方式关心、帮助那或需要帮助的人。看，这些就是它的工作的照片“（展示公益机构照片）8 .总结；如果你已经完成了卡片上的内容，清将它放入这个爱心收集箱中，让我们一起用行动传递爱心，让世界因我们而更加温暧。设计意图：本次“爱心行动：传递关爱”活动设计,笆在通过回颐学校传统分享爱心经历观看公益视频等方式，激发学生传递爱心的热情活动妓励学生刖考并实践如何关爱他人,通过参与和休整，培养社会出任感，让爱心在校园和社会中传递，板书设计爱心的传递者我们都有爱心身边的爱无声的爱爱在行动
