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1、演示文稿的好管家教学目标：k掌握在演示文稿软件中删除和移动演示页。2、提高学生对信息筌别能力。3、培养学生合作解决问题的能力。教学重点：在演示文稿软件中删除和移动演示页。教学过程：一、新课导入（问题引入）师：前面前湎我们已经初步完成了自我介绍的PPT软件.可是有位粗,心的同学在播.放自己的演示文稿时，发现重复做了一张演示页，又将两页演,示页I版序排错了。同学们能帮助这位同学将多余的幻灯片删除，同时将第3张演示页移动到第5张.前面吗？二、删除、移动演示页（学生讨论：学生小组,讨论解决问题的方法,学生也可以掾作电脑进行实践J教师巡视）师：有些小组的小朋友已经想到了方法,并且通过自己的努力,帮老师解
2、决了问题.我们一起来看看到底该怎么做呢？（学生演示）师：小眉友们,大家有没有看清楚呢？那么赶紧自己也来试一试管理一下自己的演示文稿吧！（出示课题.）（学生操作、教师遛视）三、想一想师;就多示用友都已经知道了怎么移动和删除幻灯片.那么除了这一方法外,还有其他方法吗？e（学生思考）师：老师这里还有一个不同的方法,小用友们.想不想知道呢？生：想（数师示范：教师演示进入“浏览视图”模式）好：接下来,请小朋友想一想，该怎么做了呢？（学生探索：学生操作电脑尝试在“浏览视图”模式下删除、移动演示页）卸：我们请已经想到的小用友上来为大家演示一遍？学生上台演示）（学生操作）四、练一练好.：今天我们学习了怎么多幻灯片进行I旗序的调整等等，清小用友用上面介绍的方法时你制作的“自我介绍”进行调整，以到达最正确播放效果。（学生操作）教学随笔.本节课主要是让学生掌握调整幻灯片顺序的方法,让学生初步知道怎么去管理自己的幻灯片。难度并不大,学生在学习之前已经有所掌握了，因此课堂上较多的采用了学生演示来调动学生学习探究的枳极性，而学生也能够通过探究找到方法。
