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1、叶志明教学设计方案教学设计方案课程跳绳课程标准认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。教学内容分析跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。教学目标1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合
2、作意识和竞争意识。2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。3.让学生亲身感受学中玩、玩中学的乐趣。学习目标让学生利用已有经验进行跳绳动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。学情分析二年学生，他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己
3、时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。重点、难点教学重点：让学生乐于参与活动，在活动中勇于展示自我。教学难点：自主学练，探究创新。教与学的媒体选择音响，电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（一）情景导入2（二）旅游第一站“过关”3（三）旅游第二站“踩蛇尾”4（四）旅游第三站“抓尾巴”5（五）旅游第四站“拼图”6（六）旅游结束放松总结教学活动详情教学活动L“过关”活动目标发展学生的想象力及表现力培养学生正确的跳绳姿势。解决问题让学生复习跳绳的
4、动作要领技术资源电脑，音响，麦克风常规资源篮球场，绳子活动概述1 .创设“王国门岗”。2 .指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。教与学的策1、学生站成圆圈按游戏方法进行。略2.师对表现好的同学进行表扬。反馈评价发展学生的想象力及表现力，通过游戏活跃了课堂氛围，提高学生上课的积极性。教学活动2：“抓尾巴”活动目标学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。解决问题学生在轻松愉快的玩乐中达到锻炼。技术资源音响，电脑，麦克风常规资源篮球场，小垫子活动概述L教师：”小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”2.指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。3.教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。教与学的策略1、组织学生分组练习-一提出要求及注意事项后，组织学生活动。2、练习中时刻注意安全。3、检查、监督、指导学生活动情况。反馈评价学生在“乐中练，动中练，玩中创”，开心积极之余较好的提高身体素质。反馈评价给学生以充分展示自我的平台，教师做客观评价，使学生认识到本节课自身的掌握程度。
