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1、新教师培训总结座谈会上的讲话在总结之前，先和大家谈四点感受。一是感谢。感谢17位老师的精心准备，感谢两位特邀嘉宾的点评，感谢教师发展中心的全体同事。二是感动。感动于各位在发言中表现出来的对教育、对XX、对学生的爱，这是为师之本。三是感慨。江山代有才人出，XX的未来，教育的未来，都在各位的身上。四是感恩。能与优秀的、年轻的你们同行，对我来说是一种幸运。结合大家今天的分享，我想就新教师的成长，谈几点建议，与大家共勉。一、做一个有心的成长者我们在谈“成长”，那么如何成长？如何快速成长？如何有效成长？如何找到最适合自己的成长之道？结合大家的分享，谈四点感悟。1、资料的搜集这一点，在我认识的老师中，做得
2、最好的是XXX老师。李老师的爱心与教育十年磨一剑，他现在都保存着学生的原始资料，他的著作就源自他精心收藏和保存了多年的资料。你们的教育生涯才刚刚开始，而且现在的资料保存非常容易。希望大家做一个资料的搜集者，把过程中的很多东西保存下来。也许你现在意识不到它的重要性，但是，经年之后，你会发现，它就是你的财富，情感的财富和事业的财富。所以，一定要做好资料的搜集。现在很多老师都遗憾手上没有资料了，我希望你们从一开始就不要有这种遗憾。2、自我的反思刚才几位老师在分享中都有自我的反思，比如XXX、XXX、XXX老师等，这一点非常重要。如果没有反思，你所有的失败和教训都不会成为下一次成功的垫脚石。只有通过反
3、思，你才会知道它错在哪里，下一次如何避免。所以，一定要坚持做自我的反思。我们做行政工作也是一样的，每一次活动结束，我们立刻就要进行反思，哪些做得不够好，下次怎么弥补，怎么优化。3、成果的固化今天的座谈会，我们要求每位老师都做课件，每位老师都要交发言稿。为什么？就是让大家有成果固化意识。我们知道，口头表达很随意，当你把口头表达变成书面表达时,你会觉得很难。当你把书面发言稿变成一篇很规范、有质量的文章时，更难。因为，写作本身就是一种更高级的思维活动，它要求你更严谨、更深刻。以后每次的交流发言，希望大家都把它变成文字，变成文章。4、大胆地实践教师的成长，就是在实践中不断地调整，不断地反思，不断地优化
4、。所以，有了好的想法一定要大胆地去做，不管你的师父有没有做过，不管我们学校有没有做过。只有做了你才知道对不对，你才知道行不行，你才知道好不好。不要隔岸观火，不要临渊羡鱼，一定要做，大胆地做。失败了没关系，重来就行。年轻是你们最大的资本，所以，不要畏手畏脚，不要瞻前顾后，大胆去做。二、做一个智慧的专业者关于智慧，一个是教学的智慧，一个是育人的智慧。我曾经分享过一句话：最优秀的老师，是在“育分”的过程中不难达到“育人”的目的，也就是实现育分和育人的双重收获。仅有育人，过不了分数关；仅有育分，过不了人生关。所以，做教师，既要有学科教学的智慧，还要有育人的智慧。关于专业，一个是学科的专业，一个是教育的
5、专业。作为语文教师，你仅有语文学科的专业是不够的，你还得有教育学、心理学、大脑科学等很多方面的专业。二者合起来，我希望大家是用智慧的方式去追求专业的高度。有一句话叫“虽工亦匠”，我不希望大家成为一个教书匠，希望你们成为一个教育家。教育家和教书匠的区别是什么？教育家是有专业智慧的，而教书匠更多是经验的积累。1、以科学为依据你们现在是职初教师，前辈的经验、导师的经验、你曾经当学生的经验，它可以有效，但不会长期有效。经验也是一把双刃剑。昨天的经验不一定适合今天的学生，张三的经验不一定适合李四。所以，在职初阶段可以凭经验来教学和育人，但要真正走向专业化，你必须要有科学的理论知识来作支撑。今天XXX老师
6、的分享，在这方面体现得非常好，非常专业。2、全科知识的学习你会发现，虽然你是教语文的，但学生并没有只把你当作语文老师，他会把你当作全知全能的老师。比如欧勇老师分享的，学生问的并不只是物理问题，他会问你很多问题。这些问题，都是学生成长道路上的困惑。如果学生向你求助时，你只能解决学科知识的问题，你会发现，你很难走进他的心灵，很难从根本上实现育人。所以，你们一定要有全科的知识学习，心理学、教育学、家庭教育、沟通的艺术等等，也就是我们讲的，老师的知识一定要“杂”。这种“杂”，是一种建立在“专业”基础上的广度和宽度。3、专业知识的积淀刚刚XXX老师在分享中提到他导师的一句话：如果你仅仅只是讲课文本身，你
7、就浪费了你大学、研究生、博士阶段所学习的专业知识。X老师点评时说到了一句大俗话，教师要有一桶水，才能给学生一碗水。我二十年前写过一篇小文章，谈到对老师“一桶水”的理解。教师一桶水应该是什么样的水？教师的知识应该是什么样的知识？我觉得它至少应该有三个基本特点。第一个，正确的。不要觉得这是无稽之谈。我们到有些地方去听课，有些老师讲的知识是错的。所以，你的知识要是正确的，这是最起码的底线要求。其次，你的知识要是新鲜的，与时俱进的。刚才XXX老师分享的，他的教学素材是完全鲜活的。为什么讲香港回归的时候，学生茫然不知所措？因为他不知道，他的知识库里没有个东西。所以你讲的时候要知道，你面对的是今天的世纪宝
8、宝，不要讲老黄历，不要讲“从前有座山，山里有座庙，庙里有个和尚”，他们不会听的。第三个，要适合中学生。尤其是我们高学历的理科老师，作为硕士、博士，你们的专业知识非常高深，但是这些知识适不适合中学生，你们要斟酌。4、专业知识的转化用一句行话就是，你的专业知识，一定要进行生本化的教学设计。你要把它变成高中生、初中生能够听得懂的话语和知识，你不能把你们博士和硕士的知识，照搬过来给高中生讲，那会让学生云里雾里。所以，一定要进行专业知识的转化。比如，XX老师讲甲骨文，你肯定要转化后再给高中生讲。又比如,XXX老师，XXX老师，一定要思考如何将硕士、博士阶段高深的化学知识和中学教学有机地结合，也就是要将你
9、们的专业知识进行学情转化。三、做一个有情怀的教育者希望大家树立高远的志向，做专家，做大家，做教育家。“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，则无所得矣。”没有一个高远的目标，你怎么去成为一个优秀的老师？不要担心别人说你狂妄，“老夫聊发少年狂”，说的都是“少年狂”，“少年狂”是你们应有的姿态。所以，一定要树立远大的目标，一定要成为教育家，要成为专家、大家，不要“泯然众人矣”。你们有这么好的专业出身，这么好的土壤，这么好的平台，是可以成就一番事业的，你们将来的教育之路应该比我们发展的更好。1、坚守教育情怀这不是一句空话。你改变一个学生，就是改变一个家庭;你改变一个家庭，就是改变一个家族
10、；你改变一个家族，就是在改变一个地区。我们很多人的切身经历，都印证了“知识改变命运”这句话。所以，当你觉得孩子很烦很调皮的时候，当你想要放弃他的时候，当你眼中只关注个别优生的时候，一定要知道，你教的不是一个孩子，你教的是一个家庭；你挽救的不是一个孩子，你挽救的是一个家庭。这句话真的一点都不夸张，你们真的就是在做这样一件事情。所以，希望大家能永远坚守自己的教育情怀。2、坚守XX情怀既然你们把XX中学当作教书的第一站，也希望它是你教书生涯的最后一站。X校长有一个观点，我们的特级教师，要自己来培养；我们的优秀教师，专家、大家、教育家，要自己来培养。今天，你们在XX茁壮成长，将来，你们要能够反哺XX。
11、所以，希望大家永远葆有XX情怀。今天你进入了XX的大门，只要你是教书，希望你把它当做人生的最后一站，而不是一个跳板。根深才能叶茂，XX这棵大树的根足以让在座的各位枝繁叶茂，你们的枝繁叶茂也是因为有了XX这一深扎大地的“根”。3、永葆成长热情你们刚刚踏入教育行业，成长热情很高，工作热情很高,希望你们的热情能够一直保持下去，三年、五年、十年、十五年、二十年。回顾我自己的成长过程，有一点我觉得很重要，就是没有职业倦怠，一直愿意学习，愿意挑战，愿意尝试。所以，希望各位年轻同仁，保持你的热情、激情、生机、活力。前三年很容易，前两届也很容易，十年之后，很多人就倦怠了。而教师成长的高原突破、瓶颈突破，很重要
12、的一点，就是你能不能以长新的状态，去突破你的瓶颈，去克服你的倦怠。按照党组要求，决定结合党的XX大精神学习宣传贯彻的同时在全市X系统机关开展为期一个月的廉洁纪律教育活动,大家观看了市纪委监委拍摄的警示教育片，其目的就是要进一步吸取这些违纪违法案件教训，以案为鉴，举一反三，促进整改，防止问题再次发生。当前反腐力度不断加大，人民群众和社会各界对X系统公正廉洁的要求越来越高，X系统的廉政建设形势也不容乐观。刚才，我们观看了警示教育片，这些曾经是我们身边的同志，最终走上了违纪违法的道路，在为他们感到惋惜痛心的同时，我们也应时时以此为反面典型，认真反思，警钟长鸣。面对当前反腐倡廉严峻的形势，我们要对自己
13、的言行一刻都不能有丝毫的放松和懈怠。如何深刻汲取这些事件教训，我想利用今天的机会，着重强调二点，即：领导干部头脑要清醒，普通干部职工心里要明白。一、各部门领导要做一名“四个到位”的清醒者各部门领导干部都肩负着“一岗双责”的主体责任，党风廉政工作要与业务工作同步推进，不可有孰轻孰重的思想。当前正值体制改革试点工作推进的关键时期，人员的思想容易波动不稳，保持队伍的思想稳定，保证干部职工不再发生问题，对各部门领导而言，其任务比以往任何时候都要繁重，可谓是责任重大，松懈不得。越是到关键时期，思想上越要重视，把队伍抓好、带好、管好，尽好自己的应尽职责。我希望中层领导都要做到“四个到位”：一是管理监督要到
14、位。管理队伍是领导干部的首要责任。抓队伍必须严格管理、严格监督，这是被实践反复证明的一条规律和经验。管理到位了、监督到位了，就是对干部职工的关心到位、关爱到位。如果不管不问、放任自流，这也是对队伍的极不负责，更是对领导职位的极不负责。通过对今年查处的违纪违法案件的分析，也反映出极少数领导干部在履行“一岗双责”上，仍存在抓业务工作一手硬、抓队伍建设一手软的问题，没有从以往违纪案件中真正吸取教训，没有管好自己的人、看好自己的门，尤其是在对干部职工的管理监督上仍有盲区和漏洞。刚才播放的警示教育片中，不管是去年的X事件，还是这次XX事件，也都或多或少地暴露出了管理松懈，存有死角的问题。我们也都知道，一
15、个良好的守纪行为养成，不仅要靠自身律己的自觉，还要靠制度规定来规范，更要靠严格的管理监督来保证。因此，各级领导干部务必树牢”严是爱、松是害”的观念，要以”救人”的勇气给力管理，宁可得罪他一时，不可毁了他一生，敢于管理，严格管理，把不准”的管死，把“不该”的握住，把”允许”的导正，把“提倡”的办好。在从严要求、严格管理上，一定要摒弃“有困难”“事务忙”等不正确认识和论调，把该抓的事一项不少地抓起来，把该管的人一个不少地管到位，切实做到管理上不放”空档“，没有盲区“，不留死角”。要防止和克服管理上”时紧时松”的一阵风倾向，不搞短期行为，不抓临时突击，坚持不懈地抓好队伍的管理教育，力求做到在执纪上没
16、有真空地带，努力实现机关零违纪”。二是教育提醒要到位。自觉的遵规守纪行为，需要经常性教育提醒来培育；良好的廉洁公正氛围，需要持续不断的教育提醒来营造。抓好平时的教育提醒工作，仍是各级领导干部责无旁贷的职责。我们领导干部有没有这样想过：我的一次教育有可能警醒了他人一世，我的一个提醒有可能挽救了他人一生。我们也不止一次听到过，那些贪腐分子或违纪人员这样忏悔到：如果当时组织上及时提醒我、监督我，我也就不会犯下这么大的错。这些已经无法挽回的悔恨言语，也从另一个层面告诫每一位领导干部，教育提醒职责不能少、不能忘。目前，我们有的领导干部存在好人主义，平时你好我好大家好，遇到问题绕道跑，不敢正视问题、直面矛盾，对一些小倾向、小苗头、小问题，疏于教育，懒于提醒；有的领导干部，对一些小违纪，不敢当面制止和抵制，怕得罪人，怕伤了和气。这些现象和做法，要引起每一位领导干部重视，并加以克服。我们要懂得：在遵规守纪面前眼看着自己的同志一步
