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1、专题4项目2任务3打磨抛光、上油保护教学设计深翅打磨抛光、上油保护单元第五单元学科劳动实践I年级六年级下核心素养目标劳动观念:着重培养对木质书釜打磨旭光、上油保护工乍的价值认知，强调劳动是创造美好产品的承要手段，劳动能力：学会运用不同打磨工具，掌握打磨抛光技巧.并具备正确使用上油保护工艺的能力。劳动品质与习惯：培养注兔细节、追求完关的工匠精神，倡导勤奋、耐心、细致的工作习惯，培养工作中的条理性和组织能力.劳动精神：通过劳动实践提升自我价侑.树立高尚的劳动道德观,积极面对挑战,勇于创新改进。教学重点1.了解木制品精细加工工艺。2、认识打磨抛光上油的工具。3、了解木工祖师爷一鲁班。教学难点1.掌握
2、打磨抛光上油技术要领。2、动手打景抛光上油保护书签。教学准备工具和材料砂纸（目数为120、600、1000、2000）、木塔油。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入：如何将一块木头打磨成镜子大家在用双手制作的过程中感受到了精益求精的木工精神,让原本租艇的木头变成精细的工艺品，接下来是最后一步,对书签进行打磨抛光：打磨抛光是通过使用珞具或研磨材料,对表面进行细微磨削,以去除粗糙或不规则的部分，使其变得平滑并获得所需的光泽。上油保护是指在木制品或其他表面上应用一层油类涂料,以提供保护、防水和美化效果.观看视拨,思考、讨论木制品精细加工方式有哪些,培养学生的观察力和创造力,激发他
3、们对劳动与艺术的般爱和表达欲望。讲授新课一、工具和材料1、砂纸（目数为120,600、1000、20）、木蜡油。2、砂纸通常用于磨光木材表面、去除旧油漆或涂层、修复家具或木工项目以及打磨金属表面。3、木拈油通常用于保护和装饰木制品表面，它可以提供防水性，同时还可以保护木制品免受日常磨损。二、边做边学1、使用23种目数高低不同的砂纸进行打磨.将书签上的锂刀痕迹打磨至光滑：2、打磨完的书签用纸擦去细细的粉末.每一次打磨后都要及时清理。3、打磨完成后均匀地刷上木始油进行吧上油保护。四、实践体验1.此步骤是书差制作的一个重要环节.按照了解打磨枪光上油的工具了解本课的学习内容.初步思考课堂任务要求选用不
4、同目数的眇纸，对经过形状修整后的书签进行打磨.2、拿出180目（较相糙）的砂纸对神刀留下来的痕迹进行打。3、用600目（较细就）的砂纸对书签的边角进行打,尽量将边角打磨得圆洞些，4、抛光处理”用1000目、2000目的眇纸继续打磨。5、在打磨抛光后，仔细垃1.查名是否还有没打到的地方.最后对书签进行上油处理。四、实践体验K发挥想象.运用已学的制作书签的方法.制作你心爱的作品文具盒。2、制作文具盒的操作步骤.，动手打磨触光上油保护书釜提升学生的实际动手能力步骤描述准备材料和工具准备木材、工具和胶水设计确定尺寸和结构裁剪木料根据设计裁剪木板打孔在木料上打孔修整和打磨修整木科并打麻表面组装用胶水黏合
5、各部件涂装对文具盒进行上色或上漆3、文具盒作品展示,比一比询做得更结实、更美观。五、素养宝库1、木工祖知爷鲁班瞥班，春秋时期S1.国人。木工怖博们用的手工工具.如钻、刨子、铲子、曲尺，画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。每一件工具的发明,都是鲁班在生产实践中好到启发.经过反复研究、试验出来的，这些木工工具的发明使当时的工匠们从原始繁第的劳动中解放出来，劳动效率成倍提高，土木工艺出现了崭新的面貌。后来人们为了纪念这位名师巨匠,把他尊为中国土木工匠的始祖，木工是一个古老的行业：木匠以木头为材料.他们伸展绳墨，用笫画线,后拿刨子创平，再用量具测量.制作成各种各样的家具和工艺品。木匠从事的行业非常广泛.
6、他们不仅可以制作各种家具.还在房屋建筑、船舶建造景观建设、爰饰装潢等领域大展身手。2、木工常用的手工工具主要有钻、创子、铲子、曲尺、墨斗。3、木工常用的手工工具的功能。了解木工祖师爷鲁班培养学生拓展知识的学习能力工具功能完成劳动素养评价表锻炼学生的归纳总结能力手站用于在木材上拈孔刨子用于修整木料表面的工具俨子用于削除木料不需要的部分曲尺用于测量和绘制宜线和角度受斗用于在木材上标记和划线六、展评舞台完成劳动索养评价表。说明评价分合格、良好、优秀三个等级。评价时.如认定“合格”，在对应的格子内画一个.认定良好”画两个认定优秀画三个t,课堂练习Is看谁做的木质书签更美观。完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结打磨抛光、上油保护1.了解木制品精细加工工艺。2、认识打磨他光上油的工具。3、了解木工祖师爷一检班。4、掌握打磨挺光上油技术要领.5、动手打磨抛光上油保护书签”总结回顾对本节课内容迸行总结概括，课后作业1、砂纸打磨抛光的时候有哪些注意事项？布置作业拓展学生的学习能力板书观看板书强调教学承点内容打磨抛光.上油保护7H*MMttfiXXS如隶木书三80工了木工S节一一tt劳&NiR*f1.HBWMUm*MJWIN行一动M1!光上油M隐*
