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1、第2课摘星星教学目标1 -学生会当按下A、面向鼠标、将丫坐标增加”指令2 .学生会让编程猫移动接星星，学生会掌握交互式编程的方法。3 .学生能够开心快乐地编程。教学重点1 .学生会当按下、面向鼠标、将丫坐标增加指令2 .学生会让编程猫移动接星星，学生会掌握交互式编程的方法。3 .学生能够开心快乐地编程。教学难点1 .学生会“当按下1.、面向鼠标、将丫坐标增加指令2 .学生会让编程猫移动接星星，学生会掌握交互式编程的方法。3 -学生能够开心快乐地编程。教学准备摘星星的程序。思政渗透点：人与人要快乐地交往互动。教学过程一、激情导入失踪已久的星能猫突然在源码森林的幽暗处出现了，但是它的星星能量即将耗
2、尽，危在旦夕。森林鹿王请求编程猫前往下一场流星雨坠落的地方，收集星星带回源码森林，让星能猫恢复能量。二、新课教学(一)演示程序师：同学们，感觉怎么样？生：特别有趣（二）分析程序1 .角色分析师：那咱们来分析一下这个程序：先看看一共有几个角色？生1：三个，一个编程猫和两个星星。2 .编程猫”脚本分析师：大家看两个星星的脚本基本相同。师：那咱们就研究一个星星的脚本和编程猫的脚本就行对不？大家看编程猫的脚本1和2,按左键,编程猫可以向左走.按右键.编程猫可以向右走。3 .“星星”脚本分析师：你们来分析这几条指令，可以猜一猜每条指令的功能？师生：让星星不断地落下，“落下”需要将Y坐标增加一个负数这个指令，要一不断地落下“需要重复执行。为了让星星能循环不断地从上到下,不是一次落下，就需要判断当丫值为O时，重设Y坐标为高点。两个星星的高点丫坐标可以不同，也就是说星星可以从不同高度往下落，显得更加自然有趣。4 .交互分析大家看编程猫的脚本3和4,如果编程猫碰到星星和星星2这两个角色,它就做一个外观特效，出现一个扭曲变形。三、练习展示好.同学们可以选择不同的角色人物，比如爸爸和儿子相遇，猫和老鼠相遇等等，再添加背景，再为角色设置外观特效变色、变形或者让角色变小等。大家可以参考按照大屏幕上的程序截图练习编程，可以自由的扩展程序。师生互相评价。四、总结提升这节课你有什么收获？板书设计：第2课摘星星
