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1、精剪细刻社团教案第1、2课时奇妙的剪纸教学目标1.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活.2 .通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感.学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案.教其准备：剪刀彩色纸片教学过程一、作品橙析.1.谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化一剪纸，又叫窗花.这古老的传统民间艺术有100O多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。3 .板书：窗妙的剪纸4 .利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品.5 .你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对连
2、爱的作品进行谈话交流。）二、作品分类.1 .观察分析2 .研究方法引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学迸行对折检验.）教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案.引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的.谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、作品创作.（一）尝试创作（一次对折剪纸）1 .课件出示“枫叶图案”.演示对折后的形状,然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较.提问：大家请看它们有什么不同学生根据对比回答出剪去多余的
3、部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上.教师指导学生独立制作:a、一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分同桌进行交流,评析.将优秀的作品贴在黑板上.2 .引导：为什么有的同学剪出的图案濠亮，而有的同学稍有不足呢？3 .学生总结：a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要（二）二次创作（三）独立创作.学生创作.教IJ市巡视,与学生交流.四、全课总结.同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？第3、4课时二方连续纹样剪纸教学目的：4 .使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能.5 .进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力.6 .通
4、过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美.教学重点：折剪出二方连续纹样.教具准备：示范作品;幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备:长条形白纸每人三张;长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水.教学过程：一、组织教学，检直学生所带用具的情况.二、欣赏，导入新课1 .出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2 .出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老IJ币把这些纹样变成了蓼纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）.板书课题：二方连续（剪纸）3 .出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用.小结：经过装饰的物品更美.4 .
5、示范制作步骤。教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型好对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断.展开既成.5 .提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗?三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。（放音乐，教币巡回指导）四、总缘评议今天，我们翦出了这么多美丽的二
6、方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得史美.第5、6课时花头花叶纹样剪纸教学目标：1.能够运用对称和均衡的设计原理制作花头花叶纹样.2 .能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新.3 .能移用自己设计的花头花叶纹样的作品来美化生活，培养热爱大自然的情感.教学重点：能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新.教学过程：一、导入首先放风景录象（有花头花叶的特写镜头），配合很柔美的音乐，展示大自然的美.让学生置身其中的感受.能用诗一样的言语说出来，表明学生已经迸行了想象，在他们的脑袋里已经有了形象的创造。
7、是一种美的享受.其次，很自然的引出花叶.欣赏学生带来的花和叶资料。让学生介绍自己收集的花叶美在那里，还可以问问其他同学在他的花叶里还发现了什么美的地方？世界不是没有美，而忌殳自发现美的眼暗.”同学们都有一双发现美的眼睛.二、新课欣赏（幻灯展示）1.欣赏一些用真花叶拼成的图案，其中对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法.2 .欣赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生来欣赏。问：你还在哪里看到过类1以这样的花叶？如果有可以拿出来向大家介绍，你觉得这样的花叶又有什么不同的美？3 .欣赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样让学生欣赏.4 .欣赏一些学生的作品，分析各种各样的制
8、作方法。充分欣赏后，告诉学生：像这样进行艺术加工的花叶，我们给他起个新的名字，就叫花叶纹样。三、设计制作花叶纹样1 .学生用各种方法来设计纹样.可以剪纸、绘画，也可以粘贴.2 .用纹样来装饰自己身边的事物，例如制作书签;装饰瓶子；在衣上印染花叶纹样.四、展如口评价要注重学生自身的发展，要适当的鼓励.让学生体验到成功感，还要找到发展的空间.第7、8课时剪纸实物活动目标：1.使学生学会基本的剪纸方法,能用彩纸剪出教简单的图形图案,并组合成一幅完整使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美.3 .培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯,以及合作能力.活动准备：教师准备课件，及剪纸实
9、物，剪纸图案若干。学生准备彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等.活动过程：一、教师激情导入：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感.我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来.寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果葡、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生.请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？教师简介剪纸及剪纸的历史.二、剪纸的制作过程：1.折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折金.2 .画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用第轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下.3 .剪-即是将画迪上的
10、形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下.有些细部可用刻刀刻出.4贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上.学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画.展示各小组的作品，互相观摩.教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品.第9、10课时美丽的窗花活动目标：学会用折接的方法剪窗花.感受剪窗花的百悦之情.培养团体协作的精神.活动准备：窗花纹样范例.纸窗户4扇.活动过程:一、谈话导入上节课老师教大家用折的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗花
11、，而且还要把窗花布笆在窗花上。写下课题:美丽的窗花二、豆习用4折的方法剪窗花.学生练习剪纸.教师评讲.三新授师：老师发现同学们剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花指导5折的折纸方法练窗花.投影：放两组4、5折的窗花纹样.可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下.（说明：由于学生的能力水平不一样，由此提出不同的活动要求，以期望他们都能在活动中得到成功。）四、剪贴窗花匕绥1.全班分成四组,每组一扇纸作的窗户，请每组学生将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂总（说明：引入竞争机制，激发兴趣，同时也培养他们团结协作的精神.）2.评评埼烟的窗花展有特色。（从窗花的形状、睽的搭
12、配上去分析。）五、每组推荐一位小朋友当场示范表演.六、教师总结今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你兑好不好？第11、12课时剪纸双喜教学目标：1 .了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤.2 .能运用对折的手法剪出双色。学会用剪纸符号装饰双喜。5.总结：双JS是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的.所以我们可以用折融的手法来勇百字师言：剪百字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜.二、新课学习1 .出示课题2 .引导学生回忆二方连续的折法3 .指导学生观察折0好的纸4 .总结剪双声的方法和步骤，5 .教师演示构图、讲解构图
13、6 .多媒体出示的喜字图片7 .赦师范作三、实践创作指导学生自由创作四、作品展示比一比谁设计的喜字新颖、独特.第13、14课时剪纸拉花教学目的：1 .通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神.2 .掌握几种简单的拉花制作方法.3 .发展学生的想象力和创造力.教学重点：了解拉花制作的方法与步骤,能自己制作拉花。教具准备：电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。1.组织教学.（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配）2,导入新课：同学们，这是一张普通的作业纸（；曲松氏），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉等当作人或车锚，能通过这座桥吗？（这张纸是不可能承受这支粉笔的里量，担稍作改变就能
14、承受的了）再用这张纸问学生：这张纸镯变长吗？做完实验后教师小结：纸是我国的四大发明之一，T长纸，不仅能写字、作画、做折总游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工,今天我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途.下面就来学习：板书课题：剪硒花3.讲授新课：今天学习剪纸拉花将会把我们带入一个新的纸世界中去.剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习.（1顺觉教师的作品。-激发学生的兴趣。简要介绍拉花制作的几种简单工艺一折（卷）、剪、曲、执第一道工序：折-含（卷），是制作拉花的基本形式.第二道工序：剪-根据设计好的图案剪去多余的部分.第三道工序：曲-根据需
15、要借助其它工具改变花寤的造型.第四道工序：拉-顺着方向拉动，完成拉花制作。.拉花的步赛:A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状.B.在纸筒上构图.C.按构图线剪开。D.拉花,E粘贴完成.教师边讲步骤边示范.并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好,养成良好的学习习惯.六、学生练习，教师巡导.（JS放音乐）巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。七、学生展示作业全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品.八、课堂小结：同学们，今天我们一起学习了剪纸拉花,在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣,正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情,才构成了教与学的和道，才能!顶利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作.第15、16课时刻纸画教学目
